淺談低段看圖寫話教學(xué)

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1、淺談低段看圖寫話教學(xué)自貢市大安區(qū)廟壩中心校紀(jì)群英看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和思維習(xí)慣的重要途徑。在實際教學(xué)中，低段學(xué)生因年齡小、讀書少、知識少，只是通過看圖便可以寫成通順的一段話，并非一日之功。那么要如何教孩子看圖寫話，寫出有條理的話，為今后的作文打下基礎(chǔ)呢？我認(rèn)為可以從以下幾點加以嘗試。一、找準(zhǔn)興趣突破口，激發(fā)學(xué)生說話寫話的興趣。興趣是最好的老師。對于低段的孩子孩子來說，培養(yǎng)他們習(xí)作的興趣是最重要的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對低段的寫話要求首先就是“對寫話要有興趣”。不要讓孩子一接觸到習(xí)作

2、就反感。如果孩子無興趣，那后面的學(xué)習(xí)多半會以失敗告終。我在看圖寫話的教學(xué)中首先是引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察圖，讓孩子在圖畫中找出自己最感興趣的事物作為突破口，激起他們的興趣，產(chǎn)生表達(dá)的欲望。最近我教學(xué)一年級下冊“語文百花園一”中的“看圖說話寫話”時我就首先讓孩子們觀察圖后，那是一幅典型的春光美景圖，要孩子能用自己的語言來描繪那幅圖中的美，并非是容易的事。孩子們觀察圖后，找出圖中自己最喜歡的那種景物，提到孩子們眼里喜歡的景物，孩子們的興趣就來了。我就順勢指導(dǎo)孩子們繼續(xù)觀察，有了興趣孩子們的注意力自然就集中了，眼中的美景就容易描繪出來了。二、指導(dǎo)觀察

3、要有序，細(xì)心培養(yǎng)觀察力?？磮D寫話，看是基礎(chǔ)。只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察了，才會在大腦中形成清晰的印象，才能對看到的事物加以描述。對于低年級的小朋友來說，觀察一幅圖，往往不知如何下手，沒有頭緒。這就需要老師引導(dǎo)他們，觀察圖畫也要有一定的順序?；驈慕竭h(yuǎn)，從遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上……總之，要讓學(xué)生養(yǎng)成按一定順序來觀察圖畫的良好習(xí)慣。有順序的觀察就為后面有條理的寫話做好了鋪墊。三、鼓勵學(xué)生大膽說，培養(yǎng)學(xué)生想象力。在引導(dǎo)孩子觀察圖畫的過程中，也可以結(jié)合圖畫的說話寫話要求，學(xué)生有目的地觀察。還是以一年級下冊“語文百花園一”中的說話寫話為例--我首先

4、讓學(xué)生讀懂說話寫話要求，學(xué)生明白：“仔細(xì)看圖，說說圖上畫的是什么季節(jié)，你從哪里看出來的，有些什么人，他們在什么地方做什么”。學(xué)生帶著這些問題去觀察，做到有的放矢。我再加以引導(dǎo)孩子們由近到遠(yuǎn)進(jìn)行觀察。在觀察的基礎(chǔ)上還要注意啟發(fā)孩子想象。如孩子們說看到了“桃花……”，我提醒孩子們還可以把你的話說得更生動一些，如“什么顏色的桃花……”孩子們的興致馬上就上來了，展開想象“粉紅的桃花展開了笑盈盈的臉，碧綠的柳枝隨風(fēng)飄……”看孩子們的興致正濃之時，我又抓住時機(jī)給孩子以展示自己的機(jī)會—比一比誰能更有順序地把畫面說得生動具體，要求聆聽的同學(xué)找出別人說的

5、好的地方，孩子們爭先恐后表現(xiàn)自己。在這樣的活動中孩子們不僅可以找到自信還可以取長補短。老師也可以在活動中多鼓勵、表揚，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子的想象力。既培養(yǎng)了學(xué)生按順序觀察圖畫的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力。四、以說促寫，說寫結(jié)合促表達(dá)。在認(rèn)真觀察，指導(dǎo)說話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生把說的內(nèi)容用寫的形式表達(dá)出來就容易多了。但這并不表示可以馬虎應(yīng)付。首先要給孩子提出寫話要求。有了要求學(xué)生就會按要求認(rèn)真考慮應(yīng)該怎樣寫和怎樣寫好。對于低年級我一般規(guī)定：一是按觀察和說話的順序想想應(yīng)該先寫什么，后寫什么；二是要對重點部分詳細(xì)地寫；三是怎樣說就怎樣

6、寫，意思要清楚，句子要通順。四是要學(xué)習(xí)運用詞語，不會寫的字用拼音代替；五是注意書寫格式，字跡工整，書寫整潔。再次激發(fā)孩子的寫作欲望。“剛才我們看圖說話是，大家說得真好啊！如果能把自己說的話寫下來，那就是一篇很好的小作文了。寫得好的同學(xué)還可以在下周升旗儀式‘國旗下的演講’展示給全校的師生們聽，看看自己有多棒?；蛘甙炎约旱男∽魑恼故驹诎嗉壍暮诎鍒笊??！焙⒆觽儗懺挼呐d趣上來了就高高興興地在方格子中找到展示自己的舞臺。除了觀察現(xiàn)成的圖畫寫話外，還可以讓學(xué)生看實景，然后試著把景物畫下來再根據(jù)自己所做之圖進(jìn)行寫話，同樣也能培養(yǎng)孩子說話寫話的興趣和能

7、力。教學(xué)完了“語文百花園一”的看圖寫話之后，我又提出要求：先仔細(xì)觀察我們身邊你覺得美的景色。把你看到的美景畫下來，然后向同學(xué)介紹自己所畫的美景。這次活動孩子個人的思維沒有受到限制，孩子的觀察、說話、寫話的興趣都得到了培養(yǎng)，提高了說話寫話的能力。通過這一系列的培養(yǎng)，讓孩子對看圖寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就為今后的作文打下堅實的基礎(chǔ)。