雨鈴鐺 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《雨鈴鐺》教案民聯(lián)學(xué)區(qū)楊莊教學(xué)點(diǎn)邵永花教學(xué)內(nèi)容：一年級語文下冊第十單元中的《雨鈴鐺》教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能（1）認(rèn)讀“鈴、鐺”等6個(gè)生字，會寫“雨、響”等7個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字，合作識字的能力。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.過程與方法（1）借助拼音、同桌交流等方法讀準(zhǔn)字音。（2）通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開想象等方法幫助學(xué)生理解語句的意思。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)使學(xué)生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然，親近大自然的感情.(2)能夠想象春景，續(xù)編《雨鈴鐺》這首兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、想

2、象能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的識字方法，認(rèn)識13個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字，合作識字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：想象春景，續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、想象能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：朗讀法、陶冶法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猜謎導(dǎo)入，走進(jìn)春天。師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?老師給大家出一個(gè)謎語：“千條線，萬條線，落到水里看不見”。（雨）師：今天，雨娃娃唱著歌兒來看我們了。我們一起歡迎他們?。ǘ嗝襟w播放歌曲《春雨蒙蒙地下》）師：春雨就像一個(gè)可愛的小精靈，她給大地帶來了無限生機(jī)，人們可喜歡她了。古時(shí)候的人叫它“喜雨”，而金波爺爺給它起了個(gè)更動聽的名字

3、。（板書課題：雨鈴鐺）師：誰來把課題讀一讀？（指生讀）鈴鐺是輕聲詞，鐺要讀得又輕又短，跟老師讀一遍。（生齊讀）師：我們一起美美地把課題讀一讀。（生齊讀）真好聽，能不能更清脆點(diǎn)兒？再讀一遍。（生齊讀）二、初讀兒歌，識字感知。1、回憶記字方法。師：這么美的雨景，金波爺爺究竟寫成了一首怎樣美的兒歌呢？趕快來讀讀吧！邊讀邊把課文中的生字畫下來，多讀幾遍，想想有什么好辦法記住他們。開始吧！2、生自主識字，合作學(xué)習(xí)。（師巡視，老師特別想聽聽你們的聲音，大聲讀。）師：生字都會讀了嗎？生：會！師：那這樣吧，同桌互相大聲再讀一讀。3、檢測。（課件出示

4、生字）開火車認(rèn)讀生字。4、齊讀兒歌。要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀通句子。三、品讀兒歌，體會意境。1.師：小朋友們能準(zhǔn)確流利地讀課文了，能美美地讀一讀，讓在座的老師們也喜歡這首兒歌嗎？　　　（1）沙沙響，沙沙響。師：聽見了嗎？師：輕輕的、細(xì)細(xì)的，不仔細(xì)聽還聽不見呢，所以讀的時(shí)候要輕輕的，誰來試試？（生讀）師：軟綿綿的細(xì)雨飄到我臉上了，真舒服！你們感覺到了嗎？來，一起感覺感覺。（再請幾生讀）師：飄到哪兒了？柔柔的、涼涼的，飄到心窩里去了?！★h到我嘴里了，清涼涼、甜絲絲的。甜不甜？　　聞到春雨的味兒了嗎？我聞到了春雨的香味。（2）丁零當(dāng)啷…

5、…　丁零當(dāng)啷……師：誰是那清脆動聽的雨鈴鐺？你來模仿讀。（指學(xué)生模擬雨聲讀）師：你的聲音比雨鈴鐺的聲音更動聽。師：小雨滴還會唱怎樣的歌呢？（丁零當(dāng)啷，淅瀝淅瀝，嘀噠滴噠，嘩啦啦，嘩啦嘩啦，嘀滴噠噠，丁冬丁冬，淅淅瀝瀝，丁丁冬冬，沙沙沙沙……）　　　　　?。?）“它在招呼小燕子，快快回來蓋新房”師：我怎么覺得春雨不太歡迎小燕子呀，再熱情點(diǎn)，開心點(diǎn)。應(yīng)該怎樣讀？（小燕子讀重一些，快快要讀得快一些、急一些。）2.朗讀全文。四、續(xù)編兒歌，拓展思維。師：聽了你們的朗讀，我好像看到了春雨這個(gè)神奇的魔法師在房檐上畫了一幅美麗的畫，唱了一首動聽的歌

6、。春雨除了招呼小燕子，它還會招呼誰快快干什么呢？（課件：句式。）他在招呼桃花姐姐，快快開放吧！它在招呼，快快。它在招呼，快快。它在招呼，快快。五、寫字：掛、招。１、這節(jié)課我們有兩個(gè)生字要把它們送回田字格里去。一起讀一讀。２、這兩個(gè)字都是——左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。并且都是——提手旁。３、讓我們先來寫第一個(gè)字。請同學(xué)書空，其他學(xué)生注意觀察，哪個(gè)筆畫壓線了？４、寫“招”，哪筆壓線？５.學(xué)生寫“掛、招”。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？七、作業(yè)安排１、畫一畫：用彩筆畫出春雨美景。2、背誦詩歌。