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1、聽趙謙翔老師課有感（一）關(guān)于教學(xué)5月8號，聽了趙老師的一堂課，我很有感觸，他的課簡單扎實，沒有花架子，以鍛煉學(xué)生聽說讀寫為目的，其實，語文課堂在任何時候，都要注重實效。一堂課，無論形式多么新穎，氣氛多么熱烈，如果沒有讓學(xué)生落實知識與能力，沒有實質(zhì)內(nèi)容，這樣的課堂只能說是“熱烈而空虛”，是夠不上優(yōu)秀課的。趙老師的課，具有以下特點：??1、簡約有序，有一種“樸素的美麗”：趙老師不愧為教育專家，他恰當(dāng)?shù)奶幚砹苏n堂形式與課堂內(nèi)容的關(guān)系，讓語文課有一種簡約有序，顯示出了“樸素的美麗”。他的課堂形式非常簡約，請看：（1）、教學(xué)理念：“熟讀”、“深思”；（2）、教學(xué)
2、目的：“使其言借若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”；（3）、教學(xué)步驟：A、學(xué)生初讀，教師正音；B、學(xué)生熟讀，教師指導(dǎo)；C、學(xué)生翻譯，教師點撥；D、師生對話，探討主旨。看起來課堂步驟非常簡單，但究其內(nèi)涵卻十分豐富。??新課改倡導(dǎo)要讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在語文課堂上的“體驗”中生成?！绑w驗”就是“以身體之，以心驗之”，但有些課文是不適合“以身體之”的。他講的文言文陶淵明《歸園田居》（其一），“以心驗之”是比較實在。語文，是一門強調(diào)“悟”的學(xué)科，語文課堂，應(yīng)注重沉思，注重適度的靜默，少一點形式上的“花架子”，實實在在也是一種美麗。??2、注意了以“寫”與“說”結(jié)
3、合，以寫來落實說；我們說教學(xué)要以人為本，但課堂上也還有一個以文為本的問題，實實在在的文本也是需要落實的，回歸文本，是課堂落實的一個重要導(dǎo)向。假使課堂上盡可能扣住文本有一點課堂討論的話，在討論時，要求學(xué)生能引用課文中的詞句作例證，會更好些；??二、適度地倡導(dǎo)以“寫”代“說”。趙老師在課堂上注重了說和寫并用，扎扎實實的讓學(xué)生思考煉字，值得我們很好的提倡。新課改的實施下，我們常注意到讓學(xué)生在課堂上自由地口頭表達，鼓勵學(xué)生大膽地“說”，無意中忽略了對學(xué)生“寫”的能力的培養(yǎng)。其實，課堂要落實，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懸粚懽约旱挠^點是一個很好的途徑。把觀點寫下來，需要平心靜
4、氣地想一想，需要用心去組織語言，比單純的“說”要顯得凝重一些，實在一些，對知識的整合與表達都是有好處的。趙老師提倡寫“一言心得”，要求“精誠精煉精彩”另外，這種方法也避免了每次發(fā)言都是“舊面孔”，導(dǎo)致少數(shù)表達能力強的學(xué)生掌握著課堂的“話語霸權(quán)”。二）關(guān)于精神風(fēng)貌激情與年齡無關(guān)。我等俗輩，尚需修煉，看過一句話：有些東西，比如高尚、敬業(yè)、無私等，當(dāng)你相信它的存在，當(dāng)你對它產(chǎn)生膜拜的時候，我想，那就朝它們走進了一步。教師的素質(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì)。趙謙翔老師教學(xué)思路很清晰，但絕非復(fù)雜。一路行云流水，結(jié)果水到渠成。我印象最深的是課堂上老師對學(xué)生反映的隨機評價，趙老師
5、睿智幽默，親切大方。這些不是有很深的語文素養(yǎng)，是很難應(yīng)對的。所以，很多老師的課堂上，面對學(xué)生出乎意料的回答，一時轉(zhuǎn)不過來，或者“我們課下再商討”，或者“老師還真沒想到這一點”，或者亂表揚“你的想法很創(chuàng)新”。常常自覺語文知識儲量少得可憐，課上時常捉襟見肘。葉圣陶老先生說的一杯水和一桶水的理論，很有道理的。語文課上缺少的語文味，與老師書卷氣太少有關(guān)。所以，與其在語文課堂上苦苦追求思路、技巧，不如靜下心來，充實自己，等自己真正有一桶水的時候，拿出一杯水，就是很輕松的事了。清華大學(xué)附中的趙謙翔老師讓人感動的成長經(jīng)歷，他對語文的深沉而執(zhí)著的愛戀，向我們展現(xiàn)了，一
6、位詩意的棲居在語文教學(xué)中的語文教師的詩意人生狀態(tài)——是那么的富足而又幸福。一堂文言文課堂教學(xué)展示課，告訴每一位語文老師，在語文教學(xué)中，“沒有文言，我們找不到回家的路”。學(xué)好文言的關(guān)鍵，在于“熟讀”和“精思”，而“熟讀”和“精思”的目的，恰恰在于“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。這一堂課，可以說很好的為我們的文言文教學(xué)做出了很好的教學(xué)范例。這次，我最多的思考是：我與他們的差距如此之大，原因在哪里？想來，主要還是我沒有深入其中，把握好教育“入境”的要領(lǐng)和真諦吧！靜心沉思，我找到了讓自己不斷成長的切入點，與大家共勉：一、用愛心和熱情為教學(xué)工作導(dǎo)
7、航是的。不熱愛這份事業(yè)，便不會為她執(zhí)著并且投入；不熱愛這門學(xué)科，便不會為她沉醉并且研究；不熱愛我們的學(xué)生，便不會產(chǎn)生和他們交流的欲望，沒法做到因材施教，更不會去關(guān)注他們的終身發(fā)展。而有熱愛，才會思考，才會實踐，才會研究，才會成長，才會成功。二、用學(xué)識和思想支撐教學(xué)工作多年的教學(xué)生活告訴自己，理論學(xué)習(xí)的缺失，是教學(xué)工作貧血的主要根源。每一位教師，要緊跟時代步伐，適應(yīng)新課改的需要，不斷學(xué)習(xí)，筆耕不輟。因為，博學(xué)之，審問之，篤行之，方能使自己永遠立于不敗之地。深邃的思想來源于廣博的知識儲備和實踐積淀。閱讀、積淀、底蘊、實踐、反思、研究最終才有可能內(nèi)化為為我們
8、頭腦中的先進的教育思想。教育思想成熟了，就如放在口袋的錐子一樣，一旦有了機會就會破袋而出，即所
