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《2_2010_劉華平54483》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、附件1：九江學(xué)院“實(shí)施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量”現(xiàn)代信息技術(shù)在本科教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書項(xiàng)目名稱：會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)申請(qǐng)單位：政法學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：劉華平聯(lián)系電話：13576228223電子信箱：liuhp009@163.com申請(qǐng)日期：2010.10.31九江學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制8填表說明1．“申請(qǐng)單位”一律以二級(jí)學(xué)院為單位；2．“組織保障及配套經(jīng)費(fèi)的落實(shí)”應(yīng)包括二級(jí)學(xué)院對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的政策、人員、經(jīng)費(fèi)等保障措施；3．本表請(qǐng)用鋼筆填寫或直接打印，不夠填寫可另加附頁；4．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫此表，并簽署院系
2、意見、加蓋院系公章；5．將此表一式三份和電子表格一份報(bào)送信息技術(shù)中心現(xiàn)代教育技術(shù)部；6．本表內(nèi)容由信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)解釋，聯(lián)系電話：83144388一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名劉華平性別男民族漢出生年月1969.02職稱副教授學(xué)位碩士研究專長(zhǎng)商法、經(jīng)濟(jì)法近三年主要教學(xué)工作簡(jiǎn)況時(shí)間課程授課對(duì)象07-08經(jīng)濟(jì)法概論法律本科1個(gè)班08-09經(jīng)濟(jì)法外語學(xué)院2個(gè)班08-09會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法會(huì)計(jì)本科3個(gè)班09-10會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法財(cái)管本科3個(gè)班09-10會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法財(cái)管2個(gè)班10-11勞動(dòng)法、會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法法學(xué)1個(gè)班/會(huì)計(jì)本科2個(gè)班近三年主要教改及
3、科研工作簡(jiǎn)況時(shí)間項(xiàng)目進(jìn)展情況08.12中美法學(xué)教學(xué)模式比較研究（省教改課題）已結(jié)題07.4“法律人”思維模式研究論文08.4“活法”思維教學(xué)法在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文課題組成員姓名職稱學(xué)位院系部門研究專長(zhǎng)課題分工張俊教授碩士政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法主理總論張曉明講師博士政法學(xué)院憲法公司法主理經(jīng)濟(jì)法域何莉講師碩士政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法公司法片陳昊講師碩士政法學(xué)院稅法金融法片陳杰講師碩士政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法企業(yè)法片余靜講師碩士政法學(xué)院民法合同法片劉華平副教授碩士政法學(xué)院商法經(jīng)濟(jì)法統(tǒng)籌規(guī)劃，主理商法域8二、立項(xiàng)背景與意義1．項(xiàng)目提出的背景與所要解決的主
4、要問題及其意義背景：①會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法就是該專業(yè)的必修課程。②自全國會(huì)計(jì)職稱考試成為定制后：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和注冊(cè)會(huì)計(jì)考試中，《經(jīng)濟(jì)法》都是必考科目，獨(dú)立出卷，滿分100分。其權(quán)重是1/3-1/6，其重要性顯見。主要問題：①該課程本科36課時(shí)，?？?8課時(shí)。而相關(guān)教學(xué)內(nèi)容幾乎是法學(xué)專業(yè)開課課時(shí)的一半。如何解決課時(shí)少而內(nèi)容多、有理論深度而注重考試實(shí)戰(zhàn)、有側(cè)重又不偏廢之類的矛盾，確實(shí)不易。②該課程兩頭靠不著，被嚴(yán)重地邊沿化：是會(huì)計(jì)專業(yè)的課，但卻是法學(xué)教師授課。至于10年課改后，只將開課名稱一改，就轉(zhuǎn)為會(huì)計(jì)學(xué)院授課，其情形更不如人意。意義：
5、①受眾面廣。對(duì)象為會(huì)計(jì)學(xué)院所有學(xué)生。②針對(duì)性強(qiáng)。以職稱考試為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用。③挑戰(zhàn)性大。2．本項(xiàng)目在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)?①以《會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法》為主題的教改課題研究在我校仍屬空白。對(duì)其進(jìn)行教改研究有相當(dāng)?shù)囊饬x和價(jià)值。②依2010年我校新修訂的?？啤⒈究婆囵B(yǎng)方案，該門功課更名為“財(cái)經(jīng)法規(guī)”，由會(huì)計(jì)學(xué)院授課。為輔助該學(xué)院的學(xué)生，開設(shè)此項(xiàng)課題研究有相當(dāng)重大的意義。③《會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法》是受眾面極廣泛的課程，將《會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法》課程建設(shè)提升到學(xué)校級(jí)別，避免各自為陣的盲目性和封閉性，使教學(xué)效果獲得較大的提升。8三、項(xiàng)目的研制開發(fā)內(nèi)容（研究?jī)?nèi)容
6、）、技術(shù)路線（研究方法）和進(jìn)度計(jì)劃（含預(yù)期目標(biāo)、階段成果）㈠研究?jī)?nèi)容：合同法與公司法原理，將法理、法條融下法律案例中，進(jìn)而對(duì)職稱考試有較大的助益㈡技術(shù)路線：掌握基礎(chǔ)法理，分析常見案例，基本勝任中級(jí)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法考試。①課程組織形式：講授式。結(jié)合案例精講，關(guān)注知識(shí)序列，逐步提升教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生自學(xué)能力②老師指導(dǎo)方法：①做到法理、法條和法例三結(jié)合；②注重知識(shí)模塊及其關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行本位式教學(xué)，“滲透式”自學(xué)。課程設(shè)計(jì)思想：以合同法和公司法為理論基礎(chǔ)，通過知識(shí)“滲透”，培養(yǎng)自學(xué)能力；㈢①師資建設(shè)：以課題為平臺(tái)，培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的教師隊(duì)伍。②
7、成果的形式：建立試驗(yàn)文檔(例如試驗(yàn)方案、試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等)，發(fā)表論文、優(yōu)秀課例、教學(xué)文件、教材編寫等。③社會(huì)影響：教改試驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǔ潭壬弦鹕鐣?huì)傳媒的關(guān)注，優(yōu)秀成果具有參考價(jià)值，能夠進(jìn)一步地推廣運(yùn)用。培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)信息社會(huì)的需要，發(fā)揮表率的作用，為信息化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。8四、項(xiàng)目已有的工作基礎(chǔ)和條件㈠教研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：①博士一人，碩士5人，學(xué)歷較高。②均從事法學(xué)教學(xué)7年以上。③均，任教過3門以上的法學(xué)課程。④均為青壯年教師，經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)結(jié)合度較好。⑤該團(tuán)隊(duì)有過科研協(xié)作的成功經(jīng)驗(yàn)。㈡教研成果：①成員主持或參與教改課題研究總計(jì)6人次。
8、②其中3人獲得九江學(xué)院“優(yōu)秀教師”表彰五、項(xiàng)目的組織保障及配套經(jīng)費(fèi)的落實(shí)㈠申請(qǐng)?jiān)盒杉?jí)資助㈡不足部分自籌。8六、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）金額（元）依據(jù)及理由合計(jì)1.書籍等資料費(fèi)1000如實(shí)申報(bào)2.打印費(fèi)500如實(shí)申報(bào)3.多媒體平臺(tái)制作600如實(shí)申報(bào)
