小書架(馬玲)

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1、《小書架》（2稿）。一、教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音讀熟讀懂兒歌，培養(yǎng)每天閱讀的好習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確認(rèn)讀，會(huì)組詞，會(huì)寫4個(gè)生字；3、體會(huì)方位“上、中、下”；4、正確流利地朗讀課文。二、教具準(zhǔn)備：教師：CAI課件、水果形生字卡片、田字格小黑板。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：﹙一﹚、復(fù)習(xí)拼音1、我們已經(jīng)學(xué)過6個(gè)單韻母，現(xiàn)在趕快熱情地和它們打個(gè)招呼吧！（出示字母卡a、o、e、i、u生依次讀。）2、現(xiàn)在老師要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫作找朋友，你們手上有24張帶聲調(diào)的單韻母卡片，我讀哪個(gè)，你就指哪個(gè)。3、現(xiàn)在調(diào)皮的韻母朋友不想找朋友了，他們現(xiàn)在玩起了捉迷藏，藏到哪兒去了呢

2、？丁丁說，只要你們猜出這個(gè)謎語，就知道他們藏哪兒去了?！耙蛔欠?，沒門又沒窗，圖書一本本，全在里面藏。”原來他們藏到這兒來了，一起叫叫它的名字吧。（板書-齊讀：小書架）4、今天我們就要跟著韻母朋友的腳步一起來學(xué)習(xí)小書架。丁丁想請(qǐng)你們幫個(gè)忙！你們?cè)敢鈫幔咯v丁丁說：我想請(qǐng)小朋友們和我一起整理小書架。﹚﹙二﹚、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、師：究競(jìng)丁丁想怎樣整理小書架呢？小朋友們聽老師讀這首兒歌就知道了。（PPT）師讀兒歌，學(xué)生邊聽邊指字。（1）孩子們，你們家有這么多的書嗎？你們家有這樣的小書架嗎？丁丁家也有這樣一個(gè)小書架，每次只要一提到小書架，丁丁就會(huì)驕傲的說，“一個(gè)小書架，擺在我的

3、家?！闭l來試著讀一讀，要比丁丁讀得更驕傲，更神氣哦！（2）看看教室的小書架，一共有幾層？他們分別是——上、中、下，丁丁家的小書架也是這樣的，你想怎樣幫他整理呢？（PPT）(3)丁丁家的家的小書架是不是這樣整理的呢？請(qǐng)孩子們自讀課文，讀完以后告訴我。（4）你們把丁丁的小書架整理得這么好，丁丁說謝謝你們，你們高興嗎？誰來高興地讀一讀？（指名讀、齊讀）（5）丁丁為什么把爸爸的書放上面，自己的書放下面呢？（6）小朋友真聰明，丁丁也是這樣想的，為了整理好丁丁的小書架，老師還準(zhǔn)備了三張標(biāo)簽，看看是哪三張（PPT上、中、下），一起讀一讀，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫丁丁貼一貼。（7）丁丁把小書架整

4、理得這么好，你們覺得他愛他的書嗎？從哪兒可以看出來？---每天放學(xué)要看它。原來丁丁有這么好的習(xí)慣，每天放學(xué)要干嘛？--看書。丁丁不是一天，不是兩天，而是每天都要看書，丁丁希望你們能和書成為好朋友，你們?cè)敢鈫?？那么從今天開始，我們應(yīng)該怎么做呢？三、背誦1、為了感謝丁丁把這個(gè)習(xí)慣告訴大家，我們一起快樂的把兒歌讀給丁丁聽。2、請(qǐng)你背一背。四、識(shí)記生字。1、（1）小老師依次摘果子教讀生字，老師正音。（2）同桌合作讀生字，讀得好的你替老師夸夸他，讀得不好的請(qǐng)你教教他。（3）開火車讀。(4)齊讀。2、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)“書”一共有幾畫？你要提醒大家注意哪幾畫才能把字寫好看。3、師依次范寫用、中、

5、下。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小書架，請(qǐng)孩子們回去也學(xué)著丁丁一樣整理一下自己家門的小書架，并學(xué)會(huì)讀書，把自己變成一個(gè)有知識(shí)有文化的人。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中年級(jí)老師們給了我很多幫助和建議，課后各位老師和領(lǐng)導(dǎo)給了我很多意見，讓我看到自己的不足，我自己也總結(jié)了一下，以后要從這些地方改進(jìn)：1、加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，幫助個(gè)別孩子改掉唱讀的習(xí)慣；2、訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)力和想象力；3、各個(gè)環(huán)節(jié)前后銜接要恰當(dāng)緊湊；4、學(xué)會(huì)欣賞，并且引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞。