《學會勸阻》口語交際

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1、口語交際《學會勸阻》教學設計教學目標：　　1、分角色表演，在練習的過程中學習和掌握勸阻的技巧。對別人的說話練習能作一定評價?！　?、面對不正確的行為要勇于用言語去勸阻。對別人正確的批評意見要樂于接受并表示感謝。教學重（難）點：說話練習時要大方、清楚、正確練習勸阻的過程中要把不正確行為所造成的危害說清楚。教學準備：多媒體課件，教材圖片教學時間：一課時教學過程：一、觀看錄像，情境導入。播放教材改編的錄像，引入新課、揭示課題。二、同桌討論，明確要求、1．過渡：當我們的同學、朋友有不正確的行為時，我們要及時幫助他。讓他成

2、為文明的孩子?，F(xiàn)在老師想和小朋友討論一個問題，你們想聽嗎？聽好了，勸阻時要注意哪些問題？（從聲音、語言、態(tài)度等方面）。2．學生自由討論?！　?．學生交流，老師相機板書：語言文明、態(tài)度和氣、聲音響亮、把危害說清楚。三、觀察圖畫，看懂圖意　　1．過渡：今天，老師帶來了四幅畫，現(xiàn)在大家看看這四幅畫的內(nèi)容，思考一下，圖上畫的是誰和誰，他們在干什么？　　2．交流圖意。四、小組表演，展開訓練、　　過渡：小朋友們說得很好。大家往回看，這是咱們電視臺的記者叔叔，他今天來我們學校，想聽聽你們是怎樣勸阻有不正確行為的小朋友的。來，和

3、叔叔打個招呼?！　?．現(xiàn)在這些圖上的小朋友來到你們小組，你們小組怎樣勸阻他們呢?4人小組選一幅圖的內(nèi)容來演一演，愿意嗎？有信心演好嗎？2．學生表演練習，老師巡視，指導。五、情景表演，升華訓練、　　過渡：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很熱心，勸得也很努力，現(xiàn)在哪一個組的小朋友愿意來展示一下你們勸阻的本領？注意說的時候要······，聽的人要······（學生看板書回答。）表現(xiàn)好的小朋友還可以得到獎品哦。我希望你們都能得到“聲音響亮獎”、“認真傾聽獎”、“最佳評委獎”?！?．學生表演?！　?．拓展鞏固。（記者叔叔委托張老師來采訪

4、小朋友幾個問題，現(xiàn)在我是記者阿姨，小朋友們好······）　　評委：誰表現(xiàn)好？為什么？　　被勸的同學：聽了他的勸阻，你有什么想法？　　3．再表演、再采訪、發(fā)獎。六、擴展訓練，體驗樂趣　　1.練習勸阻。同學們，在我們的生活中，還有許許多多不文明的行為，遇到下面的情況你又會怎樣勸阻呢。（出示一組圖片：隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所吸煙、摘花、踐踏草地……）2、在我們的生活中，除了言語勸阻以外，還有更多形式的勸阻。如，在公共場所，我們常看到這樣的標志（課件出示：禁止吸煙的標志）這是在用無聲的語言勸說著人們。在草坪中，我

5、們也?？吹竭@樣的標語，（課件出示：“我們怕疼！”）這樣的語言更有藝術了。希望小朋友在以后的生活中多留個心眼學會用合適的方法去勸阻。3、今天，老師給你們帶來一首兒歌，一起來讀讀吧。高壓線下放風箏，小心觸電傷人身；　　滿頭大汗喝生水，定會拉肚打吊針；　　果皮紙屑扔地上，污染環(huán)境可不好；　　柴草堆旁放鞭炮，引起火災不得了；　　錯誤行為要改掉，學會勸阻是個寶；　　他笑你笑大家笑，我們明天更美好。板書設計：　　學會勸阻語言文明態(tài)度和氣把危害說清楚聲音響亮