花季莫種相思樹 教學設計方案

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1、《花季莫種相思樹》教學設計教案定州市職教中心張月琴2016年9月授課班級：商務旅游15-2專業(yè)：商務旅游專業(yè)學生數(shù)：48名女同學授課時間：45分鐘授課類型:講授新課使用教材：《心理健康教育》主編：俞國良教學準備：教師搜集多媒體課件資料，學生準備討論、辯論資料教學內(nèi)容：花季莫種相思樹教學目的：1.認知（1）理解什么是正確的異性交往。（2）把握異性交往的原則和方法2.情感態(tài)度觀念使學生學會調(diào)整心態(tài)，學會控制，正確對待成長道路上的青春期異性交往，區(qū)分友誼與愛情，樹立正確的愛情觀。3.運用幫助學生正確解決異性交往的心理困擾，指導學生進行正

2、確的異性交往。教學方法：情境教學法、案例分析法、聯(lián)系實際法、小組討論法等。教具準備：多媒體教學重點：樹立健康的異性交往理念，準確把握異性交往的“度”和原則，初步形成正確的愛情觀。教學難點：青春期男女生交往的心理困擾。很多孩子進入青春期渴望與異性交往，這是一種正常心理狀態(tài)，但由于我們國家青春期教育的滯后性，家長、老師、社會缺乏正確的引導，而是一味的橫加干涉、指責，導致很多孩子內(nèi)心苦惱。本節(jié)課聯(lián)系職業(yè)學校學生實際，采用案例分析、自主探討等教學方法對這一問題進行講解。教學過程：（一）導入新課（5分鐘）【創(chuàng)境激趣】1．散文詩《走進春天，請

3、勿打擾》配樂朗誦。（本班學生朗誦）2.圖片展示：婀娜多姿、亭亭玉立的少女春意盎然、春風滿面的春天設計理念：通過詩朗誦和多媒體展示，讓學生通過視覺、聽覺從內(nèi)心體會青春花季的美好幸福，為下一步正確處理異性交往，珍惜美好青春的教學做鋪墊?！久赞D(zhuǎn)承】多媒體展示：名人名言蘇霍姆林斯基曾對進入青春期的女兒說：-------‘走進春天，你進入一個很幸福的階段，但只有你做一個明智的人，才能成為一個真正幸福的人?！比绾巫雒髦堑娜?-----花季莫種相思樹（二）講授新課（35分鐘）正確對待異性交往【設疑引思】學生思考：問題一：從小學、初中到職業(yè)高中

4、你有幾個異性朋友？問題二：你與這些異性朋友的交往程度如何？問題三：你與這些異性朋友交往對你有什么影響？學生發(fā)言，教師總結(jié)，引入異性交往的利與弊（一）異性交往的利與弊【自主探究】學生分組討論，各組選派兩名學生代表參與辯論，正反雙方各自陳辭。教師點撥總結(jié)：男女同學之間異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何正確控制、引導自己建立積極向上、健康發(fā)展的異性關系。只要處理得當、引導正確，正常的異性交往就會充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，促使青少年個性的全面、健康發(fā)展。但現(xiàn)實生活中很多學生不能認真把握好自己，過早陷入情感漩渦?！景咐治觥糠治鼋滩摹靶撵`聚焦”案

5、例教師總結(jié)：教師引導，角色定位，自我調(diào)控，完善自我，增強自信，走出心理怪圈?！厩楦畜w驗】你自己有沒有暗戀過男同學，暗戀的心理感受如何，怎樣調(diào)整心態(tài)？教師點撥總結(jié)：首先明確青春期男女生互相暗戀是一種正常心理，不要感到很害羞、很齷齪，關鍵是如何正確對待調(diào)整心態(tài)。否則很容易產(chǎn)生心理障礙和心態(tài)失衡，引發(fā)情感失控、精神萎靡、注意力分散、思維遲鈍、意志消沉等現(xiàn)象，給自己的身心健康造成很大的影響設計理念：通過討論、辯論鍛煉學生語言表達、邏輯思維能力，讓學生主動參與教學過程。學生以自己的成長經(jīng)歷，情感歷程真正體會異性交往的利與弊，認識到利與弊的相

6、互轉(zhuǎn)化，只有增強自控力，不斷完善自我，實現(xiàn)異性交往“利”的最大化，才能發(fā)揮異性交往的最大優(yōu)勢?！景咐治觥可倥畫寢尩纳?、心理創(chuàng)傷展示少女流產(chǎn)圖片、播放16歲少女懷孕視頻設計理念：聯(lián)系現(xiàn)實生活實例，活生生的“少女媽媽”案例，讓學生知道異性交往過程中不注意方式方法過度親密接觸，易沖動發(fā)生性行為。發(fā)生性行為后遭遇懷孕、流產(chǎn)、引產(chǎn)及其他相應的并發(fā)癥，將影響“少女媽媽”一生的身心健康；青春期也是青少年人格形成、心理成長和人生觀、價值觀奠基的關鍵時期，早戀、早孕造成的心理創(chuàng)傷，可能會成為一生的陰影。異性交往的“弊”會最大化。【現(xiàn)實拓展】學生

7、思考：問題一：喜歡異性是否等于早戀？問題二：早戀是否等于婚姻？教師點撥總結(jié)：真正的愛情是什么。真正的愛情意味著責任、包容、理解、尊重、信任，男女生在異性交往過程中，一定不要把單純的喜歡理解成愛情。因為：喜歡≠早戀≠婚姻同學們正處在渴望與異性交往的階段，正常的異性交往是同學們生活的重要組成部分，然而我們往往難以把握友情與愛情的界限，由此導致了一些不必要的痛苦和心理困擾，影響了學習及生活。因此，擺正異性交往在學習生活中的位置，異性交往就可能在我們青春的調(diào)色板上留下絢麗的一筆。那么我們?nèi)绾闻c異性同學正常交往呢？（導入下一環(huán)節(jié)）設計理念：

8、承接“少女媽媽”案例，讓學生進一步認識到男女同學之間的異性渴望、異性相吸不是真正的愛情，更不可能走入婚姻的殿堂。中職生心智不成熟，經(jīng)濟不獨立，不是談情說愛的年齡。引導學生把心思放在放在學習專業(yè)技能，參與集體活動、校園文化活動中，不要種下一顆“相思樹