第19課《基因暢想》課件（語(yǔ)文版七上）

《第19課《基因暢想》課件（語(yǔ)文版七上）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、基因暢想人類(lèi)基因組織：是建立人體所需的化學(xué)密碼或藍(lán)圖，而這幅藍(lán)圖的基本組成是DNA。DNA是一條由磷酸鹽和糖組成的分子鏈，呈雙螺旋形，即兩條互相纏繞的螺旋形分子帶，中間以稱(chēng)為堿基的橫條緊扣。除了孿生子女外，每個(gè)人的DNA（脫氧核核酸）都是獨(dú)一無(wú)二的?；颍菏荄NA中的部分，主宰著人類(lèi)由生到死的整個(gè)歷程?；蛑徽颊麄€(gè)DNA質(zhì)量的2%到4%。其余部分稱(chēng)為“無(wú)用的”或“沉默的”DNA，它們的用途至今是一個(gè)謎。染色體：人體每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都有23對(duì)染色體，它們位于細(xì)胞的核心，其中染色體XY是決定性別的。一個(gè)人體內(nèi)所有細(xì)胞的染色體的長(zhǎng)度加起來(lái)，足足有

2、1600億公里長(zhǎng)。序列分析：對(duì)DNA堿基對(duì)排列的分析。科學(xué)家為了識(shí)別，以A、C、G、T來(lái)為構(gòu)成堿基對(duì)的四種化學(xué)物質(zhì)做標(biāo)記。在分析的過(guò)程中，DNA會(huì)被分拆，然后重新組合其資料。在人體內(nèi)有超過(guò)30億個(gè)這種由化合物構(gòu)成的遺傳“字母”?；蛑委煟喊迅脑炝说幕蛑踩肴梭w內(nèi)，以取代或修補(bǔ)有問(wèn)題的基因。DNA和基因思考題1.文章采用了什么樣的記敘順序，有何好處？2.動(dòng)物中心的豬有那些特點(diǎn)？3.“20世紀(jì)最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉”指的是什么？科學(xué)家們經(jīng)歷了哪些探索過(guò)程?4.文中內(nèi)容哪些是事實(shí)，哪些是想象的？語(yǔ)言特色語(yǔ)言特點(diǎn)？人類(lèi)基因組計(jì)劃人類(lèi)只有

3、一個(gè)基因組，大約有5－10萬(wàn)個(gè)基因。人類(lèi)基因組計(jì)劃是美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出的，旨在闡明人類(lèi)基因組30億個(gè)堿基對(duì)的序列，發(fā)現(xiàn)所有人類(lèi)基因并搞清其在染色體上的位置，破譯人類(lèi)全部遺傳信息，使人類(lèi)第一次在分子水平上全面地認(rèn)識(shí)自我。計(jì)劃于1990年正式啟動(dòng)，這一價(jià)值30億美元的計(jì)劃的目標(biāo)是，為30億個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的人類(lèi)基因組精確測(cè)序，從而最終弄清楚每種基因制造的蛋白質(zhì)及其作用。國(guó)際基因組計(jì)劃中國(guó)部分對(duì)基因的利用利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，更多的轉(zhuǎn)基因植物和動(dòng)物、食品將問(wèn)世，人類(lèi)可能在新世紀(jì)里培育出超級(jí)作物。通過(guò)控制人

4、體的生化特性，人類(lèi)將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟?lèi)的進(jìn)化過(guò)程。轉(zhuǎn)基因食品基因炸彈科學(xué)研究人員會(huì)根據(jù)需要，分析特定人群與其共同祖先相聯(lián)系的基因原型，或者其它具有共同基因原型的人，無(wú)論是否發(fā)生基因遺傳變異，不管其種族和生活地域，都可對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的基因定位。試想一下，如果只適用于某些特殊類(lèi)型人群的病毒或細(xì)菌，開(kāi)始大規(guī)模地殺人，或者使人致殘，失去戰(zhàn)斗力時(shí)，世界將會(huì)怎樣？向美國(guó)軍方提出基因武器建議的克里斯托爾現(xiàn)代炸彈未來(lái)世界