三上Unit 4 A Let's learn

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1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)（上）教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4WeloveanimalsALet’slearn&Let’schant一、教學(xué)內(nèi)容二、設(shè)計(jì)理念本教案為PEPBook1Unit4Weloveanimals第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容圍繞“參觀農(nóng)場(chǎng)”這一話題而展開，主要學(xué)習(xí)“dog，duck，bear，pig，cat”五個(gè)動(dòng)物單詞，能正確地聽、說(shuō)、認(rèn)讀。本課時(shí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了整體教學(xué)觀、教學(xué)情境化、情境生活化；設(shè)置去參觀農(nóng)場(chǎng)的情景展開話題，通過(guò)整體呈現(xiàn)單詞，通過(guò)讓學(xué)生聽音認(rèn)動(dòng)物、尋找動(dòng)物、安全把動(dòng)物送回家、為農(nóng)場(chǎng)添籬笆加固防衛(wèi)等一些學(xué)生感興趣

2、的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)語(yǔ)言，并在整體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)以學(xué)為主，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為宗旨，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，以任務(wù)為中心，通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，結(jié)合圖式教學(xué)理論，采用分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運(yùn)用歌謠、游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，逐步形成語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析1.從學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)來(lái)看，三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)玩，對(duì)什么事情都感興趣，他們的求

3、知欲很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愿望和興趣，并樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。2.從學(xué)生知識(shí)能力水平上來(lái)看，經(jīng)過(guò)本單元的第一課時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們對(duì)動(dòng)物單詞有了一定的詞匯積累，對(duì)于句型“What’sthis?　It’sa….”掌握較好，能夠靈活運(yùn)用，為本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)的引出與操練打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課時(shí)設(shè)計(jì)將借助動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、圖片等形式教學(xué)單詞，而且更注重單詞的音、形、義三者的結(jié)合拓展,在教單詞的過(guò)程音義領(lǐng)先形隨后。3.任何學(xué)習(xí)方法的形成都不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的培養(yǎng)，需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo)，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。為了有

4、效地開展合作學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能在語(yǔ)境中運(yùn)用“What’sthis?It’sa….”來(lái)交流信息；2.能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀dog,duck,bear,pig,cat等幾種動(dòng)物的名稱；3.能說(shuō)唱表演本課時(shí)歌謠Let’schant。能力目標(biāo)：能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并能綜合拓展、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言較好地完成課堂活動(dòng)。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。五、教

5、學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是聽說(shuō)、認(rèn)讀dog,duck,bear,pig,cat等動(dòng)物的名稱；2.難點(diǎn)是準(zhǔn)確說(shuō)唱本課時(shí)歌謠Let’schant。六、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物卡片、動(dòng)物單詞卡、農(nóng)場(chǎng)圖片、籬笆圖片、電腦課件。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、熱身1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容：“What'sthis?It'sa...”教師呈現(xiàn)動(dòng)物拼圖，讓孩子們猜。通過(guò)此游戲，既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型，同時(shí)也為歌曲的呈現(xiàn)鋪墊，了解chick,duck,dog,cow,bear,pig,cat等詞匯。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Good

6、morning,MissChen.T:Doyourememberthis?Look!What'sthis?Ss:It'sabear.(duck,chick,cow,dog,farm屏幕最后出農(nóng)場(chǎng)圖)2.教師呈現(xiàn)OldMacdonald的照片，讓學(xué)生猜他的農(nóng)場(chǎng)上有什么東西，檢測(cè)學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的了解，激活已有的生活體驗(yàn)。T:Yes,it'safarm.Whosefarmisthis?...It'smyfriendOldMacdonald's.Let'ssayhellotoOldMacdonald.Ss:Hello,OldMacdonald.3.

7、聽OldMacdonaldhadafarm歌曲，讓孩子們聽歌抓詞，初步感受農(nóng)場(chǎng)上有什么動(dòng)物。帶著問(wèn)題去聽，更有側(cè)重點(diǎn)。T:Whatcanyouseeonhisfarm?Andwhatelseareonhisfarm?Ss:...animal,vegetables,fruits….T:(repeatstudents'answers,dog,duck,…somanyanimals,maybe...)Yes,hehasmanyanimals.Whatanimalsarethey?Listentothesong.Andyouwillknowit

8、.Listencarefully.通過(guò)拼圖游戲復(fù)習(xí)已學(xué)句型，同時(shí)拓展與鋪墊歌曲內(nèi)容，通過(guò)頭腦風(fēng)暴——看農(nóng)夫照片，思考農(nóng)夫農(nóng)場(chǎng)的有什么，激活已有生活體驗(yàn)，聽輕松愉快的歌曲，帶著找出農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物的任務(wù)，既復(fù)習(xí)已