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《語文人教版部編七年級上冊寫出與眾不同的他（她）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、寫出與眾不同的他（她）——人物外貌描寫寫法指導與訓練教學目標：知識與能力：掌握人物外貌描寫的方法。過程與方法：通過活動探究掌握人物外貌描寫的方法及作用。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累習慣，并學習將觀察到信息創(chuàng)意表達。教學重點：按一定順序并巧用修辭將人物最典型外貌特征描寫出來。教學難點：通過外貌描寫體現(xiàn)人物性格。教學時數(shù)：一課時。教學過程：一、情境導入：由一則《尋兒啟事》引出怎樣進行外貌描寫。尋兒啟事我兒昨日走失，十三歲，身材適中，面容清秀，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，穿著一套整潔的校服。如
2、有知情者，速與139######聯(lián)系，不勝感激?！晃恢钡哪赣H2016.9.8二、引導學生學習怎樣描寫人物外貌?；顒右唬翰虏滤麄兪钦l。教師出示內(nèi)容，學生猜猜描寫的是誰，并說出根據(jù)。①只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）②面前的孩子，約摸八、九歲樣子。面黃肌瘦，大大的腦袋與瘦削的身體似乎不相配。一雙大眼睛在臟兮兮的臉上骨溜溜轉(zhuǎn)。碩大的腦門上，三根極細的黃發(fā)隨風飄搖，顯得無助可憐。（三毛）小結(jié)：同學們之所以能很快地猜出以上二個人是誰，那是因為他們的
3、外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。（板書：抓特征）③老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么?！?冷不丁被小女孩撞了一下，把他嚇了一跳?！∨⑼先耍灰娝┑囊路址视珠L，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。（愛因斯坦）小結(jié)：相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的畫面，而不要面面俱到?；顒佣赫f說誰更好。讀下面兩
4、段外貌描寫的文字，說說哪一段人物形象給你的印象更清晰、更生動，想一想為什么會這樣呢？①他長得圓溜溜的，小小的眼睛，大大的肚子，胖嘟嘟的臉，走起路來搖搖擺擺的。②他圓滾滾的身軀上，按著一個圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。一笑起來，只見他的面頰有小山鼓起，原來就很小的眼睛更是瞇成了一條縫，渾身的肉也向注了水似的顫個不停。小結(jié)：第二段文字人物形象給人的印象更清晰，更生動。善用修辭。如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。（板書：善修辭。）理
5、清順序。描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時可以按照從上到下的順序。（板書：理順序）三、課堂小練筆：與眾不同的他（她）要求：（1）仔細觀察教室里某一同學，運用所學的知識，描寫他（她）與眾不同的外貌。（2）抓住人物最突出特征，運用至少一種修辭，采用恰當順序描寫。（3）字數(shù)：100字左右。寫完后讓其他同學猜猜他是誰。四、課堂小結(jié)：果戈里說：“外貌是理解人物的鑰匙?！蔽覀円莆蘸眠@把鑰匙，打開一扇扇人物的內(nèi)心之門。我希望每一位同學都用一雙敏捷的眼睛去觀察多姿多彩的生活，都有一支神筆
6、去塑造真實而富有個性的人物，描繪感人的事跡。但要注意，外貌無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點，突出表達中心思想服務(wù)。五、布置作業(yè)：將所寫片段擴展成一篇寫人記敘文，題目《我的新同學》。3六、板書設(shè)計：人物外貌描寫方法抓特征善修辭理順序3
