生物人教版八年級(jí)下冊(cè)《用藥與急救》

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1、《用藥與急救》教學(xué)設(shè)計(jì)肥西縣清平初級(jí)中學(xué)：胡文勝一、教材分析本章是第八單元《健康地生活》的第二章，本章是從傳染病到健康問題的一個(gè)過渡部分，主要分為兩個(gè)方面介紹，一是介紹了生活中基本的用藥常識(shí)，二是介紹了一些急救方法，以便在出現(xiàn)意外時(shí)能夠應(yīng)急。在教學(xué)內(nèi)容和形式上，本章都比較活潑新穎，實(shí)用性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與。目的是希望通過教學(xué)活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的醫(yī)、藥、衛(wèi)生常識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣打下基礎(chǔ)。本章可以安排為2課時(shí)，分別介紹用藥和急救。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．區(qū)別

2、處方藥和非處方藥。2．概述安全用藥的常識(shí)。3．說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。4．運(yùn)用一些急救的方法。5．分清外出血的三種情況，學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步的止血處理。能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀藥品說明書來(lái)了解藥品使用相關(guān)知識(shí)的能力。2．通過親自設(shè)計(jì)旅行小藥箱的藥物清單，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、全面地考慮問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜謹(jǐn)慎處理問題的能力。情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對(duì)癥用藥，對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。2．通過急救措施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)

3、。3．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、留意生活，從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1．安全用藥的基本常識(shí)。2．學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說明書。3．急救措施的一般步驟。四、教學(xué)難點(diǎn)1．區(qū)別處方藥和非處方藥。2．閱讀藥物使用說明書。3．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。4．根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。五、教學(xué)方法：觀察法、分析法、討論法和綜合法。六、課時(shí)安排：2課時(shí)第2課時(shí)七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課新聞情境導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)興趣教師通過多媒體展示：“車禍現(xiàn)場(chǎng)照片”、“溺水”“觸電”等新聞圖片和文

4、字說明。使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)急救知識(shí)的重要性，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課（一）緊急呼救教師：在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當(dāng)你踢足球或打籃球時(shí)不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時(shí)你首先想到的措施是什么呢？學(xué)生：應(yīng)立即撥打"120"急救電話。教師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人受傷時(shí)，要撥打的急救電話是多少？撥打時(shí)應(yīng)該說明哪些情況？學(xué)生：“120”緊急呼救后，應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)說明地點(diǎn)、癥狀及姓名等情況（二）胸外心臟按壓教師：電話撥通

5、后，急救車需要一段時(shí)間才能到達(dá)，在這段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)采取一些必要的急救措施。如果病人心跳停止，則應(yīng)同時(shí)做人工胸外心臟按壓。教師：人工胸外心臟擠壓的操作要領(lǐng)是什么？一般每分鐘需要做幾次心臟擠壓？怎樣判斷搶救有效？學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，討論各小組展示答案（在教師的引導(dǎo)下得出完整答案）人工胸外心臟擠壓法：1．?dāng)D壓時(shí)救護(hù)者需站在病人的左側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷3～4厘米，然后放松。2．頻率：擠壓心臟次數(shù)也應(yīng)與人的正常心率一致，應(yīng)為60～100

6、次/分。3．若病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，則證明搶救有效。教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個(gè)人的生命，所以學(xué)會(huì)這些方法是非常有用的。下面我們就根據(jù)剛才的理論來(lái)實(shí)際做一做。（教師取出急救模型。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓的練習(xí)。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)，必要時(shí)親自示范動(dòng)作。）（三）人工呼吸教師：當(dāng)有人因溺水而停止呼吸時(shí)，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救，最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法。進(jìn)行人工呼吸時(shí)，應(yīng)該如何操作？每分鐘吹氣多少次才合適？怎樣

7、判斷人工呼吸有效？學(xué)生小組討論時(shí)，適時(shí)提出問題或補(bǔ)充，如：為什么要捏緊被病人的鼻孔？閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，討論交流，對(duì)表述最佳的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)師生共同小結(jié)，溺水者急救方法：①使病人仰臥、頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松②清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢。③救護(hù)者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊被病人的鼻孔（為了避免氣體從鼻腔漏出），然后深吸一口氣，對(duì)著病人的口部用力吹入頻率：每分鐘吹氣的次數(shù)是15～20次，與人的呼吸頻率相同。若被搶救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣

8、體能從口部排出，則證明人工呼吸有效。（四）出血和止血教師：很多同學(xué)有過跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時(shí)是如何處理的呢？學(xué)生1：立即在傷口涂上紅藥水，然后用紗布包扎好。學(xué)生2：在傷口上貼上創(chuàng)可貼就可以了。學(xué)生3：碰破的地方血液會(huì)自行凝固，不用管它，過幾天就長(zhǎng)好了。教師：同學(xué)們所說的情況都屬于外出血，實(shí)際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來(lái)介紹這兩種出血的處理。板書：（1）內(nèi)出血教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時(shí)到醫(yī)院救治。板書：（2）外出血教師