6.1 走近老師 課件

《6.1 走近老師 課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第六課師生之間走近老師11.教師的作用？2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命?3.教師應(yīng)具有的職業(yè)道德?4.老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因?5.尊重和接納不同風(fēng)格的老師?導(dǎo)學(xué)：探究與分享1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？2在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？探究與分享1如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識，又教我們做人。現(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時，還教我們怎樣探究問題……1.教師的作用:教師是一個古老的職業(yè)

2、。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命?2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命:在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！吨袊嗣窆埠蛧處煼ā访鞔_規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師應(yīng)具有的職業(yè)道德?教師應(yīng)具有的職業(yè)道德:時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。老師的不同風(fēng)

3、格產(chǎn)生的原因是什么？老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因:由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。如何尊重和接納不同風(fēng)格的老師?尊重和接納不同風(fēng)格的老師:每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。拓展空間當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越

4、來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？課后小結(jié)1、走近老師了解教職業(yè)風(fēng)格不同的老師1、教師的作用2、現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命3、教師應(yīng)具有的職業(yè)道德1、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因2、尊重和接納不同風(fēng)格的老師課后練習(xí)1“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開了學(xué)生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉老師的行為（）（1）是關(guān)愛集體的表現(xiàn)（2）表現(xiàn)了她大愛無私的品質(zhì)（3）印證了師德的高尚（4）說明她具有自強的品質(zhì)A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（2）（4）C課后練習(xí)2.每個人在

5、心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。關(guān)于不同風(fēng)格的老師，以下說法不正確的是（）A接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師，就不要尊重他們B多個角度了解老師，尊重老師風(fēng)格的差異C由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，有不同風(fēng)格的老師是正常的D學(xué)會用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點A謝謝