關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

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1、關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告　　調(diào)研報(bào)告：關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告　　學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。其事關(guān)國家的希望、民族的未來，加速發(fā)展學(xué)前教育對于實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育、提高國民整體素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。近期，為深入了解學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r，五里街道人大代表針對該問題進(jìn)行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：　　一、轄區(qū)學(xué)前教育的基本情況　　截至2017年底，我街道轄區(qū)范圍內(nèi)共有10所幼兒園（均為民辦幼兒園），幼兒看護(hù)點(diǎn)2個(gè)（均為B類），在園幼兒2444人（其中2254名幼兒在民辦幼兒園；190名幼兒在看護(hù)點(diǎn)）。我街道

2、轄區(qū)范圍內(nèi)適齡兒童數(shù)（3周歲-6周歲）1933名，學(xué)前三年幼兒毛入園率約為126%（含看護(hù)點(diǎn)），學(xué)前教育普及程度再創(chuàng)新高，基本形成了以示范性幼兒園為重點(diǎn)，以社會(huì)力量舉辦園為主體，民辦、聯(lián)辦等多種形式相結(jié)合的發(fā)展格局。　　二、學(xué)前教育存在的主要問題　　（一）學(xué)前教育“小學(xué)化”　　部分幼兒園不注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略幼兒在游戲中成長學(xué)習(xí)的問題。存在教育活動(dòng)向幼兒強(qiáng)硬地“灌輸”知識(shí)的現(xiàn)象，沒能充分顧及幼兒的年齡特點(diǎn)，缺少生動(dòng)的教具演示。有的甚至從小班就要求孩子會(huì)寫字，學(xué)習(xí)拼音，做算術(shù)，留作業(yè)，這種“小學(xué)化”的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危

3、害?！　。ǘ熧Y力量“薄弱化”　　幼兒教師隊(duì)伍也是制約學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸。除少數(shù)公立幼兒園外，其他幼兒園實(shí)行純市場化的運(yùn)行模式，幼兒教師的聘用、調(diào)配、管理以及工資待遇、退養(yǎng)等問題未得到妥善解決。較低的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇，導(dǎo)致民辦園幼教流動(dòng)性大，師資力量薄弱，學(xué)前教育質(zhì)量難以提高?！　。ㄈ┺k園行為“欠妥化”　　一是教學(xué)制度欠規(guī)范。部分學(xué)校和幼兒園沒有學(xué)前教育的規(guī)章制度。二是收費(fèi)不規(guī)范。有些民辦幼兒園為爭奪生源，夸大宣傳，搞不當(dāng)競爭。一些辦園者為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動(dòng)，降低學(xué)費(fèi)，擴(kuò)大班額，低薪聘用非專業(yè)、不合格的教師和工作人員?！　。ㄋ模┤鄙俟k“引領(lǐng)化”　　公辦園有以下

4、優(yōu)點(diǎn)：公辦園在師資選拔方面非常嚴(yán)格，能夠保持較高的保教水平。公辦園在教育教學(xué)條件以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備方面投入較多，能夠?yàn)閷W(xué)前教育開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。公辦園的教學(xué)模式、教育方法相對正規(guī)統(tǒng)一，對于幼兒教育更注重游戲化、興趣化教育。在我街道轄區(qū)范圍內(nèi)，沒有設(shè)立公辦園，無法發(fā)揮公辦園的示范輻射作用。　　三、提高學(xué)前教育水平的建議　?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教育模式，注重適齡教育。主要從以下幾個(gè)方面著手：一是轉(zhuǎn)變幼兒家長揠苗助長的思想，讓家長意識(shí)到對于“硬填”的知識(shí)，學(xué)前階段的孩子無論智力和能力都不一定能夠跟上。即使勉強(qiáng)跟上了，入小學(xué)后成績也未必好，孩子對于新鮮事物充滿好奇，無味枯燥的重復(fù)

5、會(huì)使他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣，反而養(yǎng)成注意力不集中，不認(rèn)真聽課的壞習(xí)慣。二是規(guī)范幼兒園教學(xué)課程。教學(xué)課程應(yīng)與幼兒身心健康發(fā)展相適應(yīng)。充分利用教學(xué)模具、圖案色彩、游戲等來實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的寓樂于學(xué)?！　。ǘ┏鋵?shí)師資力量，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)保障幼兒教師待遇。制定落實(shí)非公辦幼兒教師、保育員等其他工作人員最低工資保障制度，多渠道籌措資金，公民個(gè)人辦園聘用教師的工資待遇，按照“誰辦園，誰負(fù)責(zé)，誰保障”的原則執(zhí)行。科學(xué)確定師生比，按規(guī)定配齊幼兒園教職工，采取統(tǒng)一規(guī)范的招考形式，充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍。同時(shí)，實(shí)行幼兒園園長、教師和其他工作人員資格審查制度。實(shí)行繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)制度，將幼兒

6、園教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、晉職晉級(jí)、工資、社會(huì)保險(xiǎn)等方面的合法權(quán)益?！　。ㄈ┮?guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量。要進(jìn)一步健全完善學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批注冊制度，建立跨部門合作機(jī)制，嚴(yán)格審批注冊標(biāo)準(zhǔn)，對于不合格的幼兒園要嚴(yán)格整改或依法取締。繼續(xù)做好對幼兒園實(shí)行分類管理和辦園水平評估制度，不斷完善幼兒園類別評估體系，增強(qiáng)幼兒園自我發(fā)展、自我約束的自覺性和主動(dòng)性。進(jìn)一步實(shí)施“三動(dòng)”學(xué)前教育發(fā)展模式，充分發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用。幼兒園要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極推進(jìn)學(xué)前教育改革，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼

7、兒健康放在工作首位。人大代表們應(yīng)該充分發(fā)揮人大監(jiān)督作用，定期、不定期地協(xié)同相關(guān)部門，對幼兒園各項(xiàng)收費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督檢查，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，使得我轄區(qū)學(xué)前教育健康、有序、快速發(fā)展?！　。ㄋ模┰O(shè)立公辦幼兒園，發(fā)揮輻射作用。我轄區(qū)范圍內(nèi)共有住宅小區(qū)88個(gè)，適齡兒童數(shù)（3周歲-6周歲）1933名。但在轄區(qū)內(nèi)沒有一所公辦幼兒園，希望教體局經(jīng)過考察后能在我轄區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立一所公辦園，通過公辦園優(yōu)良的師資力量和迎檢建設(shè)，引領(lǐng)我轄區(qū)學(xué)前教育更好更穩(wěn)地發(fā)展?！　。ㄎ澹┘{入義務(wù)范疇，減輕居民負(fù)擔(dān)。私立幼兒園的高額收費(fèi)，讓很多家庭望而止步，但周邊沒有公立幼兒園作備選，只能咬牙選擇

8、入園。普通