花兒為什么這樣紅課件

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1、花兒為什么這樣紅一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理清文章結(jié)構(gòu)。2．了解本文的說明順序：邏輯順序和時(shí)間順序。3.培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神。二、說明文有關(guān)知識(shí)回顧1、說明文是以為主要表達(dá)方式的一種文體。2、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，說明文可分為說明文和說明文。說明事物事理事物說明：介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)、功能事理說明：解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、摹狀貌空間順序時(shí)間順序說明順序邏輯順序：概括—具體，整體—局部現(xiàn)象—本質(zhì)，原因—結(jié)果特點(diǎn)—用途，

2、主要—次要說明文分類三、今天我們要探討的是《花兒為什么這樣紅》1.體裁是說明文。2.題目“紅”的含義是。（用詞語回答）3.作者是一位作家。事理五彩繽紛賈祖章生物科普四、整體感知全文結(jié)構(gòu):速讀課文，畫分本文的結(jié)構(gòu)并簡(jiǎn)要概括。一、（1段）總：贊嘆紅花的鮮艷美麗、并提出“花兒為什么這樣紅”的問題。二、（2—10段）分：分別從六個(gè)不同角度說明花兒為什么這樣紅的內(nèi)在原因和外在原因。三、（11段）總：概括花紅的原因、總結(jié)全文。五、速讀文章第二部分，看看文章是從哪些方面說明花紅的原因的？并給第二部分劃分層次。提出問題花兒為什

3、么這樣紅第一層（2-7）內(nèi)部原因第二層（8-10）外部原因1、花兒的物質(zhì)基礎(chǔ)（花青素和胡蘿卜素）2、物理學(xué)原理（光波的反射）3、生理上的需要（熱效應(yīng)的大小）4、生物進(jìn)化過程（以綠色為起點(diǎn)向兩端發(fā)展）5、自然選擇（昆蟲的作用）6、人工選擇（加快進(jìn)程，增添新品種）六、閱讀探究：2—6段、7—10段分別采用了什么樣的說明順序？*2—6邏輯順序（橫向說明）*7—10時(shí)間順序（縱向說明）說明文的結(jié)構(gòu)以及說明順序的安排是密切關(guān)聯(lián)的。說明文有按時(shí)間、空間安排結(jié)構(gòu)的，而比較多的是按“總-分-總”，“總-分”，“分-總”來安排的，

4、也有并列式安排。動(dòng)動(dòng)腦筋:思考本文整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？全文的結(jié)構(gòu)：設(shè)疑(總說)---解疑（分說）---小結(jié)（總說）考考你：文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處?明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是:以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是:文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣品味語言：本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?(如第四段說明白

5、花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。)合作探究：四人小組討論本文中運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)同學(xué)們互說互評(píng)。學(xué)習(xí)本文了解了許多養(yǎng)花知識(shí)之后，請(qǐng)同學(xué)選擇兩三種自己喜愛的花，親自栽培，定時(shí)觀察，注意花的點(diǎn)滴變化，并堅(jiān)持寫觀察筆記。課后作業(yè)找一篇事物說明文與本文比較閱讀，可比較其文章結(jié)構(gòu)、語言、說明方法應(yīng)用的不同等。