兒童口吃語言矯正訓(xùn)練的具體方法

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1、兒童口吃語言矯正訓(xùn)練的具體方法關(guān)鍵字：口吃,語言矯正,訓(xùn)練,方法　　兒童口吃的語言矯正訓(xùn)練方法:??1.讓孩子減慢說話的速度，這樣既可減少口吃的發(fā)生，又可使人聽得清楚。當孩子不再口吃時，再慢慢提高其說話速度?！　?.讓孩子說話時降低音量，因為輕聲地說話能有效地防止口吃。　　3.對于每句話的第一個字要誘導(dǎo)孩子緩慢地、輕輕地發(fā)出音來，然后向第二個字輕輕地滑動。因為口吃的孩子大多對短語的第一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急或過重，口吃勢必會發(fā)生，因此這一點很關(guān)鍵。　　4.多講多練。在日常生活中要利用一切機會與口吃的孩子進行交談和練習(xí)，不要間斷或半途

2、而廢?？梢宰尯⒆映?、念兒歌、講故事或復(fù)述個人愉快的事，鍛煉其說話的連貫性，以幫助其糾正口吃。也可以通過換一種語言的方法來矯正孩子的口吃，比如原來說上海話的孩子，可以讓他講普通話，改變其語言習(xí)慣。?林教授為您講解兒童口吃語言矯正的兩大部分和訓(xùn)練方案關(guān)鍵字：林教授,口吃,語言矯正,訓(xùn)練　　?兒童的口吃矯正主要分為兩大部分:小朋友的言語訓(xùn)練和小朋友的實踐演練,現(xiàn)把一些簡單的方法訓(xùn)練介紹給您.一部分兒童如果家長能夠給予正確的引導(dǎo),會有自愈的可能.愿寶貝早日恢復(fù)語言健康,擁有更加快樂的童年?！　∈紫?，大家先了解言語訓(xùn)練部分的奧妙之處。　　<一>兒童

3、言語技巧訓(xùn)練　　第一、呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)訓(xùn)練　　(1)呼吸的調(diào)整　　a、此項訓(xùn)練可以提高孩子的肺活量，可以用游戲吹泡泡、吹氣球等方式，練習(xí)的時候肩膀以上要充分放松。　　b、嘆氣法　　經(jīng)常做此練習(xí)可以讓孩子說話變輕松　　(2)發(fā)聲的調(diào)整　　a、首先，張大嘴巴學(xué)大老虎叫，模擬中要有大量的氣吐出。　　b、此練習(xí)主要訓(xùn)練孩子聲音下沉的技巧?！　、游戲：蹦跳練習(xí)、石頭、剪子、布　　第二、口腔各器官的協(xié)調(diào)訓(xùn)練　　(1)通過練習(xí)訓(xùn)練孩子的口腔器官的靈活性?！　〉谌?、言語與節(jié)律的協(xié)調(diào)訓(xùn)練　　(1)強調(diào)說話中的重音和停頓，找到說話中的節(jié)奏?！　?2)經(jīng)常練習(xí)

4、，讓節(jié)奏深入說話中?！　?二>實踐演練環(huán)節(jié)　　第一、飯桌上的演講　　給孩子一點展示自己的機會，讓孩子在這樣的活動中找到自信，家長要在活動中給予　　第二、買東西時的禮貌語言　　練習(xí)和別人溝通打交道的能力?！　〉谌?、親人朋友面前的演講　　讓家長和孩子建立良好的溝通橋梁?！　〉谒?、故事的講述　　此項為口才的訓(xùn)練，可以給孩子找一些適合年齡的故事進行講述，達到口吃練習(xí)的目的。?口吃有哪些方面的原因關(guān)鍵字：口吃,原因,語言訓(xùn)練　　口吃，就是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf的“結(jié)巴”，是一種語言障礙。據(jù)北京市安定醫(yī)院鄭毅教授介紹，在國際上，口吃患者占人口總數(shù)1%左右。

5、雖然我國還沒有確切的統(tǒng)計數(shù)字，但是由于許多家長不認為口吃是一種疾病，并且不愿及時帶孩子就醫(yī)，往往忽視了其危害性，因而口吃在我國總體上呈上升趨勢。鄭教授建議，兒童口吃應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)、早治療?！　】诔砸彩遣　　∴嵔淌谡f，口吃其實也是一種心理疾病。一般而言，3至11歲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的重要階段，由于語言功能發(fā)展不成熟，所掌握的詞匯有限，或者由于心理緊張等因素，不能迅速準確地選擇和表達詞匯和語言內(nèi)容，說話時會表現(xiàn)出重復(fù)、拖長一個字音或短句的第一個字，這些都是語言發(fā)育中的正?，F(xiàn)象。隨著年齡的增長和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失?！　∪欢?，相對于這

6、種正常現(xiàn)象來說，由于有些兒童語言中樞的協(xié)調(diào)性比較薄弱，如果口吃持續(xù)半年以上，就應(yīng)引起家長的重視了?！　∴嵔淌谶€介紹說，精神疾病存在于人們的日常生活當中，從嚴格意義上來說，口吃也是一種精神疾病，應(yīng)該及早進行治療?！　】诔缘某梢驈?fù)雜　　因為口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認為是世界上“最奇怪、最復(fù)雜”的疾病之一?？诔孕袨橥ǔＥc以下幾個因素有關(guān)：　　一、在兒童期模仿口吃。在語言學(xué)習(xí)階段的兒童，對外界所有的事物都有強烈的好奇心，經(jīng)常模仿學(xué)習(xí)大人的行為，在語言方面也是這樣。比如，在日常生活中，在電視或電影場面中

7、，當出現(xiàn)有口吃情節(jié)時，出于強烈的好奇心和模仿興趣，當他聽到時便會模仿和學(xué)習(xí)，時間長了便會成為口吃者。　　二、由疾病引起。根據(jù)專家介紹，小兒的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷時，有可能使大腦皮質(zhì)功能活動性降低，容易導(dǎo)致神經(jīng)過度緊張，再加上小兒情緒不穩(wěn)定，有時神經(jīng)特別脆弱，有時特別興奮，這時，對于處在學(xué)習(xí)語言階段的兒童來說，也極有可能成為口吃者。　　三、社會心理因素引起的精神緊張也會引起口吃。這也是導(dǎo)致兒童口吃的重要原因。比如，孩子突然受驚嚇或者害怕，又比如受到嚴重的懲罰、打罵，甚至強烈的聲音刺激，都可能成為口吃的原因。因而，在孩子處于生長發(fā)育階段時，需要良好

8、的家庭環(huán)境。據(jù)專家介紹，孩子在7歲前家庭關(guān)系不和睦，孩子長期處于恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，或者父母對孩子要求過于嚴格，期望過高，缺乏對孩子的正常關(guān)心，也是造成口吃的重要原因