《幼時(shí)記趣》王玉升

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1、幼時(shí)記趣沈復(fù)良田回民學(xué)校王玉升沈復(fù)，字三白，號(hào)梅逸，清乾隆二十八年生于長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》，《童趣》等。工詩畫、散文。曾以賣畫維持生計(jì)?！陡∩?>是他的一部自傳體作品。書共六篇，故名“六記”走近作者藐（）小項(xiàng)為之強(qiáng)（）鶴唳（）怡（）然土礫（）壑（）蛤（）?。ǎ﹎iǎojiānglìyílìhèháma生字正音1.私擬作群鶴舞空.私:私下,這里是“自己”的意思.擬：比2.作青云白鶴觀.作……觀：當(dāng)……看.3.以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,以…..為:把……當(dāng)作.4.舌一吐而二蟲盡為所吞.而:連詞

2、,“便”、“就”.為：被.詞語解釋5.方出神.方：正6.鞭數(shù)十.鞭：鞭打.7.明察秋毫:成語,出自《孟子·梁惠王上》,“明足以察秋毫之末.”明,眼力.察,看清.秋毫,秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的羽毛,比喻細(xì)小的東風(fēng).8.怡然自得:心情舒暢,自得其樂.9.龐然大物:很大的東西.理解課文[故時(shí)有物外之趣。][余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。][見藐小微物，必細(xì)察其紋理。]我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣。張目對(duì)日明察秋毫心中想像的是鶴，那么

3、呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。[夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。]夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。[心之所向，則或千或百果然鶴也。][昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。]仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。夏蚊—群鶴舞空[又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。]（有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。帳蚊—鶴唳云端我常在坑洼不平的土墻邊，

4、雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。[于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。]叢草為林，蟲蚊為獸凸者為邱，凹者為壑一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就

5、全被吞進(jìn)肚里。[一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。]蓋一癩蛤蟆也我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。[余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。]1.課文共寫了哪幾件趣事?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。問題探究觀蚊如鶴觀蟲相斗鞭打蛤蟆2、文章讀來趣味盎然，你覺得是因?yàn)樽髡咴趯懽髦?，運(yùn)用了哪些寫作技巧？想像以小寫大夸張布置作業(yè)請(qǐng)以《我的童年趣事》為題，寫一篇記敘文。