獅 子 大 王教案

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1、課題：獅子大王一、教材分析：動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見(jiàn)的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。二、學(xué)生分析：一年級(jí)是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊(cè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生

2、已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫(huà)的基本技能，所以教師可以大膽放手。三、教學(xué)理念：（一）文化的傳承和交流新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來(lái)把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，課題：獅子大王一、教材分析：動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)并不陌生，卡通片《獅子王》

3、、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見(jiàn)的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。二、學(xué)生分析：一年級(jí)是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊(cè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫(huà)的基本技能，所以教師可以大膽放手。三、教學(xué)理念

4、：（一）文化的傳承和交流新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來(lái)把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一。（二）個(gè)性化原則尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影

5、響，所以美術(shù)課程是尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。本課教學(xué)在學(xué)生欣賞《獅王進(jìn)行曲》和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨(dú)特看法，挖掘制作獅子的方法和材料，并創(chuàng)作出有獨(dú)特個(gè)性的獅子作品。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。（三）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)獅子樂(lè)曲，看看、畫(huà)畫(huà)、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子六、教

6、學(xué)難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師——課件學(xué)生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。八、教學(xué)過(guò)程：（一）感受音樂(lè)中獅子形象，導(dǎo)入揭題。1、師：同學(xué)們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有一位動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，想知道他是誰(shuí)嗎？下面我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，看哪位同學(xué)能從這段音樂(lè)中聽(tīng)出他是誰(shuí)？（播放《獅王進(jìn)行曲》片段）學(xué)生談感受：聽(tīng)起來(lái)是個(gè)很大型的動(dòng)物，好象是大象……我感覺(jué)是個(gè)很兇猛的動(dòng)物……我聽(tīng)出他的腳步很沉重……我認(rèn)為是獅子，因?yàn)檫@段音樂(lè)表現(xiàn)出獅子走得很慢……獅子！獅子！我還聽(tīng)到了獅子的吼叫聲……2、課件

7、出示獅子王卡通形象——揭題師：真聰明！今天我們來(lái)的動(dòng)物朋友就是獅子。剛才我們欣賞的這段曲子就叫《獅王進(jìn)行曲》。（出示獅王圖片）（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并與音樂(lè)學(xué)科綜合，提高學(xué)生的欣賞水平）。（二）回想生活中的獅子藝術(shù)形象，體會(huì)美術(shù)生活間的聯(lián)系。師提問(wèn)：你覺(jué)得獅子是怎樣的動(dòng)物呀？你是從什么地方開(kāi)始認(rèn)識(shí)獅子的？生：獅子是個(gè)兇猛的動(dòng)物，他要吃小動(dòng)物。我是動(dòng)物百科全書(shū)上看來(lái)的……獅子是百獸之王，我是從電視卡通片中知道的……我到動(dòng)物園看到過(guò)獅子，體形比一般動(dòng)物要大……師：除了同學(xué)們說(shuō)的這些地方可以了解獅子外，在我們生活中還有什么地方能見(jiàn)到獅子？生：每年

8、元宵節(jié)都有獅子燈表演……于潛乍萼山公園門口有一對(duì)大石頭獅子……青山湖大橋的橋墩也都雕刻著石獅子……師：同學(xué)們