蔡元培 思想自由 兼容并包

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1、思想自由兼容并包蔡元培為人寬厚、惻隱為懷,對中國社會及陋俗有透徹觀察;兩度游學歐洲、親炙文藝復興后的科學精神及法國大革命后的思潮。他提倡民權(quán)與女權(quán),倡導自由思想,致力革除“讀書為官”的舊俗,開科學研究風氣,重視公民道德教育及附帶的世界觀、人生觀、美學教育。[10]?梁漱溟曾說,蔡元培從思想學術(shù)上為國人開導出一股新潮流,沖破了舊有習俗,推動了大局政治,這是十分正確的。正是因為蔡先生的兼容并包、思想自由,使得新文化有了立腳之地,使得北大成為新文化運動的堡壘,科學民主的思想得以傳播。因此從這個意義上講,蔡元培不僅是現(xiàn)代北大的締造者,也是中國現(xiàn)代大學理念和

2、精神的締造者。[11]?蔡元培作為近代中國文化界的卓越先驅(qū)者,其著名的文化思想和學術(shù)觀點,曾對中國的歷史進程發(fā)生過重要的影響。蔡元培任北京大學校長時提出的“兼容并包”的學術(shù)思想,不僅成為他主持北大教育工作的重要指導思想,同時也是他所堅持的辦學原則。此思想提出后,一批具有新文化、新思想的代表人物進入北大,北大因此而成為中國思想活躍、學術(shù)興盛的最高學府。因此,“兼容并包”思想在接納新文化、反對封建文化方面起到了積極作用。2.辦學原則——思想自由,兼容并包蔡元培從大學應該是研究高深學問的學府這一思想出發(fā),提出了這一辦學原則。他認為大學應該廣泛吸收各種人才

3、,容納不同學派。如果抱殘守缺,持一孔之論,守一家之言,是不可能成為真正高水平的大學。思想自由、兼容并包的辦學原則主要體現(xiàn)在對待學說和教員兩方面,由于學說必須由人提倡、宣傳和發(fā)展,教員又以研究,傳授學問為己任,所以思想自由、兼容并包的辦學原則,在實際中更多的是體現(xiàn)在對待教員方面。蔡元培聘請教員,最重要的有無專門學問。只要由真才實學,有研究學問的興趣和能力,就聘為教員。反之,如若學術(shù)水平低,則不管什么人,堅持辭退。而對于教員的政治見解,學術(shù)派別,只要不妨礙授課,則不作為取舍標準。當然,蔡元培提倡思想自由,兼容并包,并不是主張對新舊思想采取不偏不倚的態(tài)度

4、,恰恰相反,其本意在于打破封建文化專制主義的束縛,發(fā)展資產(chǎn)階級新文化。(二)思想自由、兼容并包的高等教育思想這是蔡元培提出的改革北京大學的原則,成為他發(fā)展高等教育的指導思想。他任北京大學校長后的第一次演講,就明確指出:“大學者,研究高深學問者也。”[5]次年在《北京大學月刊》“發(fā)刊詞”中又強調(diào):“大學者,‘囊括大典,網(wǎng)羅眾家’之學府也?!盵6]他認為,大學各種學術(shù)派別“常樊然并峙于其中,此思想自由之通則,而大學之所以為大也”[7]。直到晚年,他總結(jié)一生辦教育的經(jīng)驗時還說:“我對于各家學說,依各國大學通例,循思想自由原則,兼容并包。無論何種學派,茍其

5、言之成理,持之有故,尚不達自然淘汰之運命,即使彼此相反,也聽他們自由發(fā)展?!彼€對“學”與“術(shù)”作了嚴格區(qū)分。他說:“學與術(shù)可分為二個名詞,學為學理,術(shù)為應用。各國大學中所有科目,如工商,如法律,如醫(yī)學,非但研求學理,并且講適用,都是術(shù)。純粹的科學與哲學,就是學。學必借術(shù)以應用,術(shù)必以學為基礎(chǔ),兩者并進始可?!盵9]對中國來講,更重要的是需要研究學理,若一國內(nèi),練習技術(shù)的人很多,而研究科學的人卻很少,那樣的技術(shù)也是無源之水,發(fā)展是有限的。因此,他主張“以學為基本,術(shù)為支干,不可不求其相應”[10]。根據(jù)“學術(shù)并進相應”思想,他主張學科溝通與融合,反

6、對拘泥保守的課程與學習觀。蔡元培以上述思想為指導,對舊北京大學進行了徹底的改革。首先,聘請有學術(shù)造詣的各派人員到北大任教,到校不久就聘請了《新青年》雜志主編陳獨秀到北大任文科學長,請在學術(shù)上有突出造詣的胡適、馬敘倫、李仲接(四光)、任鴻雋、馬寅初等到北大任教。以后,李大釗、魯迅也在北大兼課。還留用了有業(yè)務(wù)專長但思想保守甚至反動的人,像積極擁護袁世凱但學術(shù)上與章太炎齊名的古文經(jīng)學家劉師培、以復辟為己任蓄留長辮子但又精通英語把《四書》譯成英文的辜鴻銘。其次,將工科調(diào)北洋大學,努力把北大辦成以研究高深學問、培養(yǎng)高級綜合型人才為中心的文理科綜合性大學。再次

7、,改革系科、專業(yè)、課程和教法。打破文、理、法三科界限,變科為系,取消學長制,改設(shè)系主任;改年級制為選科制;組織各種學術(shù)團體,開設(shè)各種學術(shù)講座,鼓勵學生專精與博涉相結(jié)合。(三)思想自由,兼容并包蔡元培對大學的理解是“大學者,‘囊括大典,網(wǎng)羅眾家’之學府也?!保ā侗本┐髮W月刊發(fā)刊詞》),這是他宏大氣度和開放心態(tài)的充分顯示,,他認為大學是研究高深學問的地方,只要有學問,不問她身世背景,屬于那種黨派,持何種政治觀點,都可以為他所用。正是他的這種氣度,當時魯迅、胡適、嚴復等人構(gòu)成了北大校園的中國有史以來最強大的師資隊伍,在其師資隊伍中,有革命派,更有?;逝?,

8、他們的思想相互激蕩,形成了北大豐富多彩的文化,校園里這邊在討論革命救國,而在另一個角落卻有人在搖頭晃腦的背誦八股文,這邊都

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