語言《云彩和風(fēng)兒》

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1、備課人：姜麗薇班次：大五班領(lǐng)域：語言活動(dòng)內(nèi)容:散文詩《云彩和風(fēng)兒》時(shí)間：2016.11.9幼兒原有經(jīng)驗(yàn)：觀察有趣的的云彩變化?；顒?dòng)目標(biāo)（要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展）：1．欣賞散文詩，在傾聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容。2．能嘗試用詩歌的語言創(chuàng)編，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。3．感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集集各種云彩圖片。2.課件?；顒?dòng)過程（圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)）：一、幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"云彩世界"參觀。1.通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣。談話：今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的"云彩世界"去玩。2.幼

2、兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"云彩世界"。給幼兒自由自主，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。小結(jié)：云彩世界這么好看，老師這還有一個(gè)小謎語讓你們來猜猜。二、猜謎引入。1、教師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。（云彩）2、引導(dǎo)幼兒參觀"云彩世界"。幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個(gè)別指導(dǎo)。（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？引導(dǎo)幼兒完整的說出：我看見風(fēng)吹著云彩，云彩像什么？（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?（風(fēng)）小結(jié)：小朋友剛才觀察的很仔細(xì)，這個(gè)謎語的答案就是云彩，是風(fēng)把云

3、彩吹成各種各樣的。三、看課件，朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美并創(chuàng)編散文詩。1.整體朗誦一遍詩歌。天上的云彩這么有趣，天上的風(fēng)兒這么能干。今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會(huì)變成什么？2.結(jié)合圖片，分段朗誦并提問。3.請小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文。4.組織幼兒跟隨老師加上動(dòng)作配樂詩朗誦。5、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么？引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……"的句式說出來。小結(jié);小朋友剛才學(xué)的很認(rèn)真，也積極動(dòng)腦筋創(chuàng)編，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)關(guān)于云彩的小游戲。五、云彩

4、變變變游戲。1.云彩為什么會(huì)變出這么多有趣的造型呢，是風(fēng)兒和它在做游戲呢？2.游戲規(guī)則：小朋友當(dāng)云彩，老師當(dāng)風(fēng)兒。"風(fēng)兒"一吹，"云彩"就變出不同造型來，用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子并且停住造型。反思（分析目標(biāo)的達(dá)成度與相關(guān)手段運(yùn)用的關(guān)系）：