為聽障兒童制定教案

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1、為聽障兒童制定教案篇一：聽障兒童個別化教學(xué)操作規(guī)范聽障兒童個別化教學(xué)操作規(guī)范第一條基本要求1、教師應(yīng)與受訓(xùn)者處于平行位置，以減少其視覺幫助。2、選擇聽力補償較好耳一側(cè)（單側(cè)人工耳蝸植入者，應(yīng)選擇處于其植入側(cè)）。3、訓(xùn)練初期，訓(xùn)練者應(yīng)處于受訓(xùn)者旁邊距離較近的位置，但與其耳朵（助聽設(shè)備上的麥克風）應(yīng)保持至少30-40公分的距離。隨著受訓(xùn)者水平的提高，可逐步練習他聽較遠距離的聲音。4、音量不宜過大。對于聽力補償理想的聾兒，更應(yīng)采用正常音量。5、語速不宜過慢或過快。訓(xùn)練初期可比正常語速稍慢，聽覺水平提高后，應(yīng)采用正常語速。6、訓(xùn)練者口型不宜夸張。7、對于已養(yǎng)成唇

2、讀習慣，但聽力補償較好的患者，必要時訓(xùn)練者可遮擋口型。（注意：遮擋口型時盡量不要影響氣流的送出）。8、應(yīng)對聾兒提供完整的語言內(nèi)容。在初期可適當強調(diào)關(guān)鍵詞。第二條實施步驟1、收集兒童入園登記表，聽覺評估、語言評估、學(xué)習能力評估報告、聽力圖及身心全面發(fā)展評估報告等資料。2、指導(dǎo)家長（或監(jiān)護人）填寫個案基本資料（內(nèi)容詳見附件2“參考表樣1”）。3、個訓(xùn)教師填寫首次訓(xùn)練觀察評估記錄表（內(nèi)容詳見附件2“參考表樣2”）。4、用聆氏六音（/m//u//a//i//sh//s/）檢查雙耳聽力和助聽設(shè)備工作情況，了解優(yōu)勢耳（可結(jié)合聽力圖）。5、根據(jù)受訓(xùn)者聽力補償及語言、言

3、語水平制定訓(xùn)練目標，并實施康復(fù)訓(xùn)練（內(nèi)容詳見附件2“參考表樣3”）。6、每月對受訓(xùn)者進行定期評估一次（用符號標識即可，內(nèi)容詳見附件2“參考表樣4”）。第三條遵循原則1、家長應(yīng)積極參與訓(xùn)練，與教師相互配合。教師在訓(xùn)練孩子的同時，要及時指導(dǎo)家長。2、遵循“先聽后說，語言理解先于表達”的原則。3、注重聽覺習慣的培養(yǎng)，盡量減少視覺輔助手段。4、對每名聾兒設(shè)定專人進行個別化訓(xùn)練。每天訓(xùn)練時間：30-60分鐘。5、聽覺、語言、言語和認知都應(yīng)遵循由易到難的原則?？蓞⒖颊和鞣矫婺芰﹄A段發(fā)展狀況。6、要在游戲活動中進行,采用活潑有趣的形式和豐富直觀的玩教具。7、對聾

4、兒提供豐富多彩的聲音，在訓(xùn)練中要及時給予情感反饋。8、在個別化訓(xùn)練中，要將聽覺訓(xùn)練、語言訓(xùn)練和認知訓(xùn)練等相互結(jié)合。9、堅持鼓勵的原則，引導(dǎo)而不要強迫聾兒。10、目標合理，小步前進。11、所教詞語內(nèi)容要與日常生活緊密結(jié)合。訓(xùn)練初期應(yīng)從孩子熟悉或感興趣的詞語內(nèi)容入手。12、在訓(xùn)練初期要選擇安靜的環(huán)境，在適當?shù)臅r候開始噪音環(huán)境訓(xùn)練。13、定期評估。附件2聽障兒童個別化教學(xué)操作規(guī)范各類參考表樣個案基本資料表（參考表樣1）首次訓(xùn)練觀察評估記錄表（參考表樣2）訓(xùn)練教師：填表日期：篇二：中班關(guān)愛聽障兒童活動教案中班人際交往活動教案----關(guān)愛聽障兒童活動設(shè)計意圖現(xiàn)在，

5、以獨生子女居多，大部分是家中的“獨苗苗”，“小太陽”，來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期，學(xué)會關(guān)愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。在幼兒園教幼兒學(xué)會關(guān)愛他人顯得異常重要，因此設(shè)計此活動。活動目標1、通過觀看公益廣告，學(xué)會在日常生活中應(yīng)該關(guān)心聾啞兒童。2、大膽地表達自己的想法。3、體會幫助他人的快樂。活動重點學(xué)會在日常生活中關(guān)心聽障兒童，大膽地表達自己的想法活動難點大膽地表達自己的想法活動準備1、浪花和海鷗的聲音2、公益廣告《關(guān)愛聽障兒童》活動過程

6、一、導(dǎo)入1、教師請幼兒聽幾種聲音感受有聲世界的美麗教師：聽一聽這是什么聲音？（浪花的聲音）教師：浪花來了，聽把誰請來了？（海鷗的叫聲）2、利用情境導(dǎo)入教師：浪花的聲音是不是很好聽，海鷗的聲音是不是很動聽。如果突然有一天你們都聽不見這些聲音了，生活會變的怎么樣？二、觀看公益廣告《關(guān)愛聽障兒童》1、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事情，他們是怎么做的？教師：現(xiàn)在，老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中的那個小朋友叫什么名字，發(fā)生了哪些事情？他們是怎么樣的？教師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了那些事

7、，有沒有小朋友沒觀察到的？2、教師小結(jié)教師：小寶患有先天性聽障，他的爸爸幫助和訓(xùn)練他，終于有一天當小寶被小朋友欺負的時候，他終于聽見了這世界的聲音，說出了話！三、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。1、回顧公益廣告，鼓勵幼兒關(guān)愛聽障兒童教師：現(xiàn)在老師再放公益廣告，小朋友們認真看，這一段里面發(fā)生了什么事情，小朋友是怎么對待小寶的（幾個小朋友一起欺負小寶，不和他玩，說他是賴皮鬼，什么都不會講）教師：這幾個小朋友的做法是對的嗎？如果是你們，你們會怎么對待小寶？2、教師小結(jié)教師：當小朋友的身邊出現(xiàn)聽力有障礙，什么都聽不見的朋友，大家不能排擠他，要真誠的和他交朋友，每個小

8、朋友都是小天使，都應(yīng)該相互關(guān)愛！四、手語游戲，猜一猜1、幼兒感受無聲的世界教師：