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《語文人教版三年級下冊《介紹我自己》習(xí)作評議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《介紹我自己》習(xí)作評議教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：劉波【教學(xué)目標(biāo)】1．通過講評，提高學(xué)生的自我認識水平，學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。2．在多向互動的賞析評改活動中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力?！窘虒W(xué)重點】以學(xué)生的作文為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、爭議，充分發(fā)表修改意見和建議。【教學(xué)難點】能運用課堂掌握的評改方法修改自己的習(xí)作【教學(xué)過程】一、笑話引路，激趣導(dǎo)入古代有一個縣官，他貼出一張告示要抓一個小偷，這個小偷啊，個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低
2、，嘴巴不寬不窄。請問：這個小偷能抓到嗎？為什么？怎樣才能很快抓到？生：抓不到，因為告示上寫的外貌特點很多人都有。應(yīng)該把他身上獨特的地方描寫清楚。師：是呀，小偷的長相太大眾化了。滿大街都長得一樣的人，怎么知道誰小偷呢。二、佳作賞析“含羞草”+“故事迷”我是芳草地小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的；上學(xué)要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的；上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有
3、一回，學(xué)校舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊！可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心要多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙
4、伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。師：王若希小朋友是一個什么樣的小女孩？她的哪些地方給你留下了深刻有印象？生：臉上有美人痣、愛笑；性格內(nèi)向、怕羞；愛看課外書（師引導(dǎo)并小結(jié)：這是對小女孩的“長相、性格、愛好”等特點進行描寫。板書：長相性格愛好）師：，請再仔細觀察觀察，文章對哪個特點描寫得比較具體？（生：性格特點）怎樣描寫的？生：抓住小女孩“不敢見客人、經(jīng)過別班教室門口低頭走、上課不敢發(fā)言、聯(lián)
5、歡會不敢上臺回答主持人問題、老師在評語中鼓勵改掉膽小毛病的事”來寫的。師：這篇文章寫得好嗎？好在哪里？生：好。因為小女孩的特點寫得很具體、很生動。師：是呀，通過這些具體的事例，我們一下記住了王若希。你準(zhǔn)備從哪些方面介紹自己，讓別人很快記住你？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：抓特點——姓名、身材、長相、性格、愛好）師小結(jié)：特點就是與別人不同的地方，介紹自己不僅要學(xué)會抓特點，還要會選擇事例把特點寫清楚、寫具體。（板書：選事例寫具體）【設(shè)計理念：此處安排佳作欣賞，旨在通過最直觀的方式對學(xué)生子進行寫作內(nèi)容和寫方法的指導(dǎo)。因為三年級孩剛接觸
6、習(xí)作，只有幫他們解決好“寫什么、怎么寫”的問題，才能消除他們對習(xí)作的畏懼心理，讓他們慢慢喜歡上習(xí)作?！咳⒓讯喂操p（一）我總是扎著一條馬尾辮，長著一對烏黑明亮的眼睛。小小的鼻子下面有一張巧的小嘴，說起話來可甜了。哦，忘了告訴你們我的名字了啦!我叫曾力帆，今年9歲，讀三年級。（曾力帆）（二）我特別喜歡運動，每年的冬季運動會我都參加，還能為班上爭光。記得有一次，我參加了女子400米跑步，快要到我們到我們比賽的時候，我和幾位同學(xué)都很著急。過了一會兒，我站到了四號跑道，槍聲一響，我就奮地跑著，可惜一直跑在第二位。到第二圈，我發(fā)現(xiàn)
7、前面的那位同學(xué)不行了，就趁這個機會奮力向前沖。終于，400米跑完了，我雖然很累，但我很開心，因為我得了三年級女子組的第一名。（陳雪）師：這兩個片斷分別介紹了什么特點？你認為好在哪里？生：寫了外貌和愛好。陳雪同學(xué)寫了她參加冬運會女子400米跑步的事，寫得很具體。師：是啊，我們在寫特點時，如果想給別留下深刻的印象，就要具體寫一寫與這個特點有關(guān)的事例，一定不能就空話?！驹O(shè)計理念：選取本班孩子的習(xí)作片斷讓孩子們共賞，旨在用身邊人樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣，讓孩子們明白習(xí)作并不難，只要努力自己也能做到。】四、診治病例（片段）1
8、.指導(dǎo)怎樣抓特點（課件出示外貌描寫片斷）我——一個三年級的學(xué)生，中等個兒，長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉上總掛著笑容，還有一張能說會道的嘴。（周欣怡）師：猜猜小作者是誰？生：不能確定師：為什么不能確定？到底哪里出了問題？生：沒有特別的地方師：現(xiàn)在告訴你們，作者是周欣怡同學(xué)，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。周欣怡同學(xué)
