語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)18.頤和園 教案.頤和園 教案

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1、18.頤和園一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“頤、聳、閣”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廊、殿、柱”等11個(gè)生字，理解并正確讀寫(xiě)“長(zhǎng)廊、柱子、神情氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、摘錄最感興趣的詞句，培養(yǎng)學(xué)生賞美愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感；激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、了解作者的寫(xiě)作順序，學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、了解作者的寫(xiě)作順序，學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。?。2、借助課文，陶冶學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民

2、族自豪感。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。三、教學(xué)準(zhǔn)備：頤和園風(fēng)光圖或錄象片，學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入它，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國(guó)各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱(chēng)；它，被譽(yù)為“世界幾大文明的有力象征”，是“世界遺產(chǎn)”之一，園內(nèi)的長(zhǎng)廊還被列入“吉尼斯世界紀(jì)錄”之中。它，就是北京的頤和園。今天，讓我們一起走進(jìn)這美麗的大公園。（PPT出示：18.頤和園）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頤”左邊有一個(gè)小口。（板書(shū)）（PPT出示：頤和園簡(jiǎn)介）請(qǐng)生朗讀。二、初讀課文1、昨天

3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那現(xiàn)在就讓我來(lái)檢查一下生字詞語(yǔ)的掌握情況吧。（PPT出示詞語(yǔ)）自由讀，指名讀，開(kāi)小火車(chē)讀。2、（PPT出示）把生字詞語(yǔ)放回到課文里，自由讀課文，邊讀邊想：頤和園給作者留下了怎樣的印象？美麗（板書(shū)）你是從課文的哪里知道的？（PPT出示）課文第一段，課文中還有哪里也是直接寫(xiě)頤和園是個(gè)美麗的大花園的？（PPT出示）課文最后一段。（PPT出示）首尾兩段都直接寫(xiě)到頤和園的美，這種寫(xiě)法叫什么？首尾呼應(yīng)讓我們有感情地齊讀首尾兩段。1、課文的首尾都寫(xiě)了頤和園是個(gè)美麗的大公園，順著這個(gè)問(wèn)題去想一想，（PPT出示）可以把課文分成幾部分？怎

4、么分？（1）總寫(xiě)頤和園是個(gè)美麗的大公園。（2--5）分別寫(xiě)了幾個(gè)頤和園的美麗的景點(diǎn)。（6）呼應(yīng)開(kāi)頭，贊美頤和園是個(gè)美麗的公園。由此可以看出，課文是按什么結(jié)構(gòu)寫(xiě)的呢？總分總4、接下來(lái)，我們就到課文的第二部分去看看，（PPT出示）作者寫(xiě)了哪些景點(diǎn)，是按什么順序?qū)懙?？從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？（PPT出示）長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖（板書(shū)）游覽順序進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。大家觀(guān)察一下這些句子，看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（PP

5、T出示）過(guò)渡句作者用了哪些動(dòng)詞，把各處景物連接起來(lái)的？作者抓住“進(jìn)了”、“繞過(guò)”、“來(lái)的”、“走完”、“來(lái)到”、“登上”、“站在”、“望”、“下來(lái)”這些敘述游覽過(guò)程的動(dòng)詞，來(lái)過(guò)渡鏈接景物的。這種利用動(dòng)詞過(guò)度鏈接景物，敘述游覽過(guò)程的表達(dá)方式是（PPT出示）移步換景。他讓游覽的過(guò)程不斷轉(zhuǎn)換，更加清晰。讓我們?cè)僮x一讀這些過(guò)渡句，朱助動(dòng)詞，領(lǐng)悟移步換景、過(guò)度鏈接的表達(dá)方式。三、研讀課文，領(lǐng)悟語(yǔ)句，品味語(yǔ)言美1、長(zhǎng)廊那就讓我們按作者的游覽順序先去看一看長(zhǎng)廊吧。（PPT出示）長(zhǎng)廊圖片自由朗讀第二自然段，思考：作者抓住了長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？段落內(nèi)容。長(zhǎng)美

6、（板書(shū)）哪里是寫(xiě)長(zhǎng)的？（PPT出示）綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。哪些地方特別能寫(xiě)出它的長(zhǎng)？（PPT出示）一眼望不到頭七百多米273間用了什么說(shuō)明方法？（PPT出示）列數(shù)字。比較句子，（PPT出示）用上具體的數(shù)字寫(xiě)有什么好處？（PPT出示）用具體的數(shù)字可以把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更具體，更清楚。（PPT出示段落）哪些地方寫(xiě)出了它的美？（PPT出示）每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。知道什么是橫檻嗎？（PPT出示）橫檻門(mén)檻。圖片欣賞。美在哪里？（PPT出示）句子五

7、彩的畫(huà)人物、花草、風(fēng)景幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的?！皫浊Х?huà)沒(méi)有哪兩面三刀幅是相同的”這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明畫(huà)的內(nèi)容豐富，題材各不相同。體現(xiàn)了我國(guó)古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動(dòng)人民的智慧、才干。）給大家欣賞幾幅橫檻上的優(yōu)美的畫(huà)。（PPT出示）圖片還有哪些地方寫(xiě)出了它的美？（PPT出示）長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。美在哪里？（PPT出示）謝開(kāi)（這對(duì)反義詞，形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)廊兩旁鮮花常開(kāi)的景象）；栽滿(mǎn)（說(shuō)明數(shù)量多）；這一種花那一種花說(shuō)明（種類(lèi)多）。我們感受到了長(zhǎng)廊兩旁花木眾多、鮮花常開(kāi)、景色宜人。有這么美的長(zhǎng)廊，再加上（PPT出示

8、）微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，（怪不得能）使人神清氣爽。理解神清氣爽（PPT出示）（PPT出示）第二段我們?cè)僬w來(lái)看看第二段，想想作者是按什么順序來(lái)介紹長(zhǎng)廊的？（由內(nèi)到外）作者寫(xiě)出