以圣賢之道開啟智慧以“賢德教育”涵養(yǎng)心靈

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1、以圣賢之道開啟智慧以“賢德教育”涵養(yǎng)心靈　　中圖分類號：G622.4　　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C　　文章編號：1673-9949（2016）03-0064-03　　廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)益群小學(xué)，創(chuàng)辦于1947年。原校名是“賢德書社”，新中國成立后，改名為“益群小學(xué)”，至今已有69年歷史。地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)?？諝馇逍拢G樹婆娑，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校功能室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，育人氣氛濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的好場所?！　W(xué)校的特色是“賢德教育”，所謂“賢德”，指一個人善良的德行，也指有關(guān)德的人。學(xué)校的理念是：以圣賢之道開啟智慧，以“賢德教

2、育”涵養(yǎng)心靈。我校一直引用孔子、老子等傳統(tǒng)圣賢的思想道德來作為教師傳道授業(yè)的思想指導(dǎo)，在教學(xué)中也利用這一點(diǎn)來開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化經(jīng)典的同時，將古圣賢之道落實(shí)在生活之中，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，學(xué)會做人、做事、有孝心和愛心，成長為身心健康、氣質(zhì)高雅、知書達(dá)理、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?，成為社會有用之才。學(xué)校育人的愿景是：培養(yǎng)知書達(dá)理，崇賢尚德的新一代?！　∫?、“以圣賢之道開啟智慧，以賢德教育涵養(yǎng)心靈”的育人理念――學(xué)校特色發(fā)展的基石　?。ㄒ唬┬Ｓ?xùn)：見賢思齊，卓爾能群　　我們認(rèn)為，身心和諧發(fā)展的人應(yīng)該

3、是對真善美執(zhí)著追求的。因此，在孩子心靈最純潔的時候，讀名著，聽名曲，看名畫，接受傳統(tǒng)文化熏陶，以實(shí)現(xiàn)“賢德教育生活化，生活教育賢德化”。讓孩子通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，啟迪智慧，塑造健康的人格，與賢德同行，做有德人；與圣賢為伍，立君子品?！　　耙娰t思齊”指出了榜樣的力量是無窮的，要以正面教育為主。古人在一千多字的《三字經(jīng)》里，樹立了二十幾種類型的榜樣，益群小學(xué)更是根據(jù)不同的系部、不同的科目、不同的年級、不同的教育主題，樹立各種類型的榜樣，形成“見賢思齊”的操作流程，即樹賢一學(xué)賢一踐賢一成賢。使全校師生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，個個爭

4、做賢人。讓“見賢思齊”的良好風(fēng)氣一代一代地傳下去?！　。ǘ┬ｏL(fēng)：學(xué)而不厭，誨人不倦　　《論語?述而》：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”是指堅(jiān)持學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人從不疲倦。這對中國教育思想的形成與發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，故而，我校的校風(fēng)定為“學(xué)而不厭，誨人不倦”。　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。“學(xué)而不厭”，講的是好學(xué)精神，學(xué)無止境，從不感到滿足，師生均應(yīng)如此?！罢d人不倦”，講的是教學(xué)態(tài)度，要熱情、耐心地教導(dǎo)學(xué)生?！　。ㄈ┙田L(fēng)：厚德博學(xué)，敬業(yè)樂群　　益群小學(xué)處于花都獅嶺鎮(zhèn)客家文化的

5、核心地帶，從建立之初起，厚重而寶貴的客家文化精神就不斷地滲透并逐漸聚集在這里。如今益群小學(xué)的全體教師仍然秉承一貫的作風(fēng)：厚德博學(xué)，敬業(yè)樂群，全身心地開展著小學(xué)階段的啟蒙義務(wù)教育?！　∫嫒盒W(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，道德的凈土。這里的老師不僅嚴(yán)格地厚己德，博己學(xué)，更勇敢地肩負(fù)起厚社會希望之德，博將來?xiàng)澚褐畬W(xué)的重任。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，要求自己與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探索，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，外出聽課學(xué)習(xí)，課下討論與研究等形式，將更先進(jìn)、有效的教學(xué)理念與方法帶入到課堂中，讓學(xué)生可以在有限的四十分鐘里，充分感受知識的魅力、國粹的精華、

6、世界的神秘等。　?。ㄋ模W(xué)風(fēng)：書潤人生，賢潤心靈　　益群小學(xué)是個歷史厚重的學(xué)校，走入益群，你不難體會到這里的學(xué)風(fēng)：“書潤人生，賢潤心靈”。這里的學(xué)生靈動可愛，活潑有朝氣。從一年級起，他們就被最樸素的“賢文化”熏陶著，他們懂禮節(jié)，會謙讓，常包容，是文明的小公民。小小的他們懂得“見賢思齊”，見到優(yōu)秀的人，他們都會虛心向?qū)W，認(rèn)真請教，而學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也常常不忘將自己所知與同學(xué)分享，因?yàn)樗麄兌谩捌返卤葘W(xué)問更重要”。　　益群小學(xué)的學(xué)子求知欲非常強(qiáng)，雖然學(xué)校已購進(jìn)了大量各種類的圖書，但同學(xué)們?nèi)杂X不夠，他們自發(fā)帶書捐贈到班里的

7、圖書角，即便沒有現(xiàn)成的圖書角，他們也會搬來一張桌子，用自己的雙手將其裝扮好，把班里集成的書疊放整齊供同學(xué)們閱讀。不管是學(xué)校的閱覽室，還是班里的圖書角，總是有學(xué)生徜徉其中。用心汲取這些美好的新知識?！　《?、禮賢校園――學(xué)校特色發(fā)展的沃土　　環(huán)境熏陶人，環(huán)境造就人。一踏進(jìn)校園，禮賢之風(fēng)就迎面吹來。每一處的校園文化景點(diǎn)，都由師生們共同去詮釋其文化內(nèi)涵，發(fā)揮其育人功能。學(xué)校的每一面墻，每一花，每一草，每一樹，都有其寓含的意義。　　校門直走的主校道名為“賢德路”：教學(xué)樓前面的校道叫“勵志路”。學(xué)校內(nèi)有建筑樓四棟，分別為：樂群

8、樓（宿舍樓）、尚德樓（辦公樓）、崇賢樓（新教學(xué)樓）和賢潤樓（舊教學(xué)樓）。將學(xué)校的原校名“賢德小學(xué)”和現(xiàn)用的校名“益群小學(xué)”融合在學(xué)校的環(huán)境中，在優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的同時，提升品位，使學(xué)校的育人環(huán)境更加突顯，作用更加鮮明。在校道中樹立勵志石：“賢”和“德”，進(jìn)一步突顯我校的辦學(xué)方向，彰顯學(xué)校的特色“賢德教育”?！　∫皇歉挥袀€性的教室文化。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，整