淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力資料

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1、淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力【論文摘要】:作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生作文，獲取材料是基礎(chǔ)，把握方法是橋梁，形成能力是目的。而學(xué)生能力的形成必須要有教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的反復(fù)實(shí)踐。因此，在作文教學(xué)中，教師要采取有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力?！娟P(guān)鍵詞】:命題指導(dǎo)提高【正文】在平時(shí)的作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起作文就膽戰(zhàn)心驚，望而生畏，勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)的作文也是千篇一律，落入俗套，毫無(wú)新意。這種現(xiàn)象恰與新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作要求“說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話”背道而馳。究其原因，是學(xué)生缺乏觀察生活，勤于思考，勤于動(dòng)筆所至。因此，要提高學(xué)生

2、的寫(xiě)作能力，我們可以從以下幾個(gè)方面努力：一、重視作文命題,激起學(xué)生習(xí)作興趣　（一）結(jié)合實(shí)際生活和年齡特征命題　　情緒是人們心理因素的一個(gè)重要方面,當(dāng)教師出示作文題目或?qū)懽饕髸r(shí),學(xué)生情緒的變化是非常明顯的。命題單一、死板和陳舊是導(dǎo)致學(xué)生厭倦作文的重要原因之一。為了使學(xué)生在作文中充分表達(dá)自己的真情實(shí)感,不說(shuō)假話、空話,教師一定要抓好作文命題。我們老師總喜歡讓學(xué)生寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的、有意義的事，如：助人為樂(lè)、拾金不昧、等等,當(dāng)然這些題目亦無(wú)可非議,但是說(shuō)實(shí)話,學(xué)生做好事不多,做壞事就更少了,做錯(cuò)的事倒不少。如果篇篇文章都讓學(xué)生這么寫(xiě),學(xué)生往往是

3、同一件事改頭換面反復(fù)寫(xiě),有的干脆就是瞎編,以至于吹牛,這樣的文章怎么可能表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感呢?因此教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題,如老師可以嘗試讓學(xué)生寫(xiě)《這件事我做錯(cuò)了》、《爸爸，我想對(duì)你說(shuō)》、《今天,我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)》等等,結(jié)果,學(xué)生寫(xiě)出了許多童年趣事,內(nèi)容豐富、真實(shí),充滿了生活氣息。（二）變大題目為小題目4學(xué)生每年都要過(guò)六一兒童節(jié)、春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,于是,有些教師便抓住“機(jī)會(huì)”,每年每次過(guò)節(jié)或參加活動(dòng)前,都要向?qū)W生布置作文題目。如《過(guò)春節(jié)》、《歡度“六一”兒童節(jié)》等等。這些題目大而空,沒(méi)有啟發(fā)性,結(jié)果是學(xué)生大吊胃口,

4、節(jié)日不愉快,活動(dòng)不愛(ài)參加,寫(xiě)作文更是應(yīng)付差事。為此,在作文命題上,我們何不變大題目為小題目。如《記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《過(guò)春節(jié)》、《歡度“六一”兒童節(jié)》,題目太大,則可以讓學(xué)生寫(xiě)《拔河比賽開(kāi)始了》、《我最喜愛(ài)的節(jié)目》、《堅(jiān)持就是勝利》、等等,這樣,學(xué)生就有東西可寫(xiě),有真話想說(shuō),有情感想表達(dá),寫(xiě)出的文章雖然稚嫩,卻能聽(tīng)到童音,看到童趣,感受到兒童特有的真情。（三）教學(xué)生根據(jù)自己情感發(fā)展的特點(diǎn)命題為了使命題符合學(xué)生實(shí)際,使學(xué)生能表達(dá)真情實(shí)感,教師可以半命題,如《——的我》。這樣,學(xué)生的習(xí)作興趣就特別高,可聰明的我、淘氣的我、愛(ài)打架的我、懂事的我、快樂(lè)

5、的我……學(xué)生有話可寫(xiě),真情實(shí)感就可能自然流露。為了使學(xué)生在作文中能表達(dá)真情實(shí)感,教師還應(yīng)放手讓學(xué)生自由命題,鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能,如過(guò)春節(jié)后,有的老師鼓勵(lì)學(xué)生自由命題,寫(xiě)花炮制作技術(shù)的高超、自己學(xué)到的新本領(lǐng)、如何招待客人、等作文,題目新穎,充滿童真童趣。小學(xué)生的情感和情緒是作文的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,也往往是他們作文的中心所在。因此,我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中必須從激發(fā)學(xué)生的情感人手,根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn)命題。二、充分發(fā)揮指導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣空洞的說(shuō)教,枯燥的指導(dǎo),往往是造成學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生厭倦心理的重要原因之一。為了使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣,教師必須重

6、視研究?jī)和睦?采取多種教法對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行具體的幫助指導(dǎo),使學(xué)生明白，寫(xiě)作實(shí)際是一件很簡(jiǎn)單、很有趣的事。（一）、指導(dǎo)觀察面對(duì)一些學(xué)生在作文課堂上"橫眉冷對(duì)方格紙，俯手咬爛鉛筆頭"的情形，如何引導(dǎo)學(xué)生走出"怕"寫(xiě)作文的困境呢？這就要將習(xí)作指導(dǎo)融化在學(xué)生生活中，鼓勵(lì)他們想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想寫(xiě)啥就寫(xiě)啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫(xiě)我心?！?例如：為了讓學(xué)生寫(xiě)好一次活動(dòng)，我特地選擇學(xué)生感興趣的籃球比賽來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。先讓學(xué)生觀察我校男老師打籃球時(shí)的場(chǎng)面，把他們帶球、投籃的動(dòng)作，進(jìn)球后的神態(tài)、表情等捕捉下來(lái)，然后再讓本班學(xué)生親身體驗(yàn)一下，

7、要求將自己打籃球時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情以及心中的想法、感受記在腦中，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行加工整理，鼓勵(lì)他們將自己內(nèi)心的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生會(huì)感到“如骨鯁在喉，不吐不快?！彼麄兊膶?xiě)作熱情便會(huì)迸發(fā)出來(lái)，不可遏止，習(xí)作自然是水到渠成。但是，僅僅反映生活的表面現(xiàn)象的文章不一定是好文章，好的文章必須把情感注入生活之中，產(chǎn)生感人的抒情和深刻的議論，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才是血肉豐滿的文章。例如引導(dǎo)學(xué)生觀察春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象時(shí)，可以聯(lián)想到人們生活的萬(wàn)象更新；在秋天觀察農(nóng)民豐收景象時(shí)，可以聯(lián)想到“一份耕耘一份收獲”，只有經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)才能有所收獲等等。讓學(xué)生在觀

8、察生活的同時(shí)，用心去感悟生活，思考生活，用情去反映生活。?（二）積累素材?????葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”大千世界，有