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1、《傳感器原理及應(yīng)用》主講：劉娜院系：工程技術(shù)系說課內(nèi)容教材和教學(xué)參考資料教學(xué)方法手段學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課程教學(xué)大綱教學(xué)程序設(shè)計一、課程教學(xué)大綱1.課程定位課程性質(zhì)《傳感器原理及實用技術(shù)》是應(yīng)用電子專業(yè)的專業(yè)必修課，也是《電子產(chǎn)品輔助設(shè)計與開發(fā)》、《電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試與維修》等核心項目課程的支撐課程。該課程是在對專業(yè)人才市場需求和就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，以電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)裝配、設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品檢測時所必需的傳感器應(yīng)用能力以及綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，是一門應(yīng)用性、實踐性都很強(qiáng)的課程。掌握傳感器的基本概念；掌握測試系統(tǒng)的基本概念；掌握誤差分析的基本概
2、念；掌握常用傳感器的工作原理、特性及應(yīng)用電路；能檢測各種傳感器性能；能合理選用傳感器；能設(shè)計制作單元模塊電路；能分析傳感器應(yīng)用電路；培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識；1.課程定位知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)2、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用課程種類名稱學(xué)分總學(xué)時理論授課實驗實踐考核方式學(xué)時周學(xué)時施教周專業(yè)必修理論課程電路分析基礎(chǔ)6.0966036考試C語言程序設(shè)計4643232考試模擬電子技術(shù)6967620考試數(shù)字電子技術(shù)4644816考試PLC原理與應(yīng)用技術(shù)4644024考試電子測量技術(shù)4644024考試EDA技術(shù)及
3、應(yīng)用81283296考試可編程邏輯器件（PLD）4644024考試單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)4.5724428考試電子整機(jī)分析與測量4643232考試專業(yè)英語2.032360考查3248傳感器原理及應(yīng)用3542727考試54318AutoCAD2.0321616考查32482、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用先修課程大學(xué)物理模電數(shù)電單片機(jī)單片機(jī)課程設(shè)計畢業(yè)綜合實踐后續(xù)課程電路分析電子測量專業(yè)技能競賽承前啟后3、教學(xué)設(shè)計思路工作崗位電子產(chǎn)品輔助設(shè)計與開發(fā)、電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試與維修行動領(lǐng)域壓力、溫濕度、位移、氣體等傳感器的安裝、檢測、調(diào)試及實用電路的設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器應(yīng)
4、用檢驗學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計是否達(dá)到行動領(lǐng)域的要求檢驗學(xué)習(xí)情境的設(shè)計是否達(dá)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求分析規(guī)納課程開發(fā)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境電子秤的設(shè)計溫度計的設(shè)計測距儀的設(shè)計氣體報警器的設(shè)計4、教學(xué)內(nèi)容編排主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時傳感器基礎(chǔ)模塊傳感器的定義與組成和分類傳感器的基本特性傳感器的材料、制造與標(biāo)定傳感器的正確選用傳感器測量電路與監(jiān)測系統(tǒng)2常用傳感器模塊電阻式傳感器原理及應(yīng)用電感式傳感器原理及應(yīng)用電容式傳感器原理及應(yīng)用壓電式傳感器原理及應(yīng)用磁電式傳感器原理及應(yīng)用氣敏傳感器原理及應(yīng)用40新型傳感器模塊多種新型傳感器介紹4檢測系統(tǒng)與接口傳感器與檢測系統(tǒng)的信號處理技術(shù)傳感器與檢測系統(tǒng)的干擾
5、抑制技術(shù)傳感器與計算機(jī)接口技術(shù)4復(fù)習(xí)2考核2電子秤的設(shè)計溫度計的設(shè)計測距儀的設(shè)計氣體報警器的設(shè)計4、教學(xué)內(nèi)容編排通過四個教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步具備傳感器的應(yīng)用能力，最終達(dá)到崗位要求。掌握常用傳感器的工作原理及典型應(yīng)用。課程的重點(diǎn)各種傳感器實際應(yīng)用能力。課程的難點(diǎn)努力推行課程改革，做到因才施教，爭取逐步實現(xiàn)項目化教學(xué)。合理利用多種教學(xué)方法與手段，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)。解決辦法5、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法二、教材和教學(xué)參考資料1.教材簡化推導(dǎo)，精煉理論，內(nèi)容體系合理與工程檢測技術(shù)結(jié)合起來，更具實用性體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法緒論 第1章 傳感技術(shù)基礎(chǔ)知
6、識 第2章 力學(xué)量的測控 第3章 光學(xué)量的測控 第4章 溫度量的測控 第5章 幾何量的測控 第6章 磁學(xué)量的測控 第7章 氣體量、濕度量的測控 第8章 新型傳感器及其應(yīng)用 第9章 檢測系統(tǒng)與接口技術(shù) 第10章 實驗指導(dǎo)教材主要內(nèi)容簡介減少傳感器基本原理的講解，增加了傳感器應(yīng)用方面的講解。教材內(nèi)容的取舍以自行制作的多媒體教材為主，以書本教材為輔。收集了大量工程實際案例。2.教學(xué)參考資料傳感器與微系統(tǒng)中國測試技術(shù)儀表技術(shù)與傳感器測控技術(shù)傳感器世界http://www.sensor.com.cn/http://www.sensorworld.com.cn/http:
7、//www.cechina.cn/參考教材傳感器期刊專業(yè)傳感器論壇三、教學(xué)方法手段多種教學(xué)方法與手段并用啟發(fā)引導(dǎo)法實物演示法案例教學(xué)法情境教學(xué)法多媒體教學(xué)環(huán)境的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境虛擬實驗平臺其他院校精品課程討論法作業(yè)：書面練習(xí)+口頭報告考核方式：平時（課堂表現(xiàn)+作業(yè)）50%+理論考試50%四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有基礎(chǔ)有興趣感覺頭緒多希望多動手很重要1、學(xué)情分析理解有難度2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)將自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理念貫穿于整個教學(xué)過程中。"教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)"高職生在自學(xué)中存在的問題主要有：1.缺乏主觀能動性2.不
8、善于思考與分析3.害怕困難，不愿探索4
