《鵲橋仙》教案完美版

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1、《鵲橋仙》教案清新縣鳳霞中學(xué)李軍建教學(xué)目的：1把握秦觀詞婉約清麗的藝術(shù)風(fēng)格。2在誦讀品味中提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：解讀文句，分析意境，理解秦觀的“愛(ài)情觀”，并進(jìn)一步明確自己的“愛(ài)情觀”。教學(xué)難點(diǎn)：意境的品味。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：上學(xué)期在一次講解練習(xí)時(shí)，我與大家說(shuō)到過(guò)中國(guó)四大民間愛(ài)情故事，是哪四大，還記得嗎？（學(xué)生答：梁祝、牛郎織女、白蛇傳、孟姜女）這四大愛(ài)情故事可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是驚天地，泣鬼神，用盡了多少文人墨客的筆墨，也賺足了后世人多少眼淚，同時(shí)也羨慕死了多少對(duì)愛(ài)情有著無(wú)限憧憬的年輕人，也太有才

2、了。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以牛郎織女愛(ài)情故事為題材的詩(shī)歌——《鵲橋仙》（板書(shū)）。應(yīng)該還記得高一時(shí)我們就學(xué)過(guò)一首相關(guān)的詩(shī)歌（大家齊背：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。）這首詩(shī)寫(xiě)的是牛郎織女隔河相望而不能團(tuán)聚的相思之情，透漏出的盡是詩(shī)人的同情。而我們今天要學(xué)的這首主題還會(huì)是這樣嗎？帶著疑問(wèn)，我們一起進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。二、作者簡(jiǎn)介，出示投影：秦觀（1049~1100）字少游，又字太虛，號(hào)淮海居士。他是蘇門(mén)四學(xué)士之一（其余三人是黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒），與蘇

3、軾交情很深，也正因?yàn)榕c蘇軾的關(guān)系，他一進(jìn)入仕途，就被視為舊黨，后來(lái)受蘇軾的牽連，一貶再貶，貶到郴州、雷州，最后死于放還途中，一生坎坷不平，潦倒失意。秦觀的詞風(fēng)與蘇軾大不相同，是婉約派的代表詞人之一。他的詞反映的生活面比較窄，最為突出的就是“情”“愁”二字。所表現(xiàn)的愛(ài)情，大多真摯而高雅，能夠揭示出心靈深處的共鳴。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，如果說(shuō)柳永是情歌教父，那么秦觀就是情歌王子了，大家得好好向他學(xué)習(xí)三、指導(dǎo)誦讀，整體感知。1、請(qǐng)一學(xué)生朗讀，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。明確：詞的上片寫(xiě)這對(duì)情侶奔赴鵲橋相會(huì)時(shí)急迫而欣慰的心情，下片寫(xiě)他們將別時(shí)以長(zhǎng)久相愛(ài)的誓言互

4、勉。兩片的結(jié)構(gòu)相似：前三句是賓，要讀得輕些；后兩句是主，可稍稍重讀。最后一小層即“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”兩句，是這首詞的主旨句，讀此句須放慢速度，聲音要柔和些，且有余韻——這雖是誓言，卻當(dāng)視為兩位主人公的內(nèi)心獨(dú)白，讀成山盟海誓的語(yǔ)氣，就沒(méi)有余味可尋了。2、老師范讀3、全班齊讀。通過(guò)誦讀，整體感知詞的思想內(nèi)涵，品味詞的音韻美。四、品味意境，鑒賞要點(diǎn)。1、上片是寫(xiě)牛郎織女七夕相會(huì)的情形，四字概括一下——佳期相會(huì)（板書(shū)）。直接描寫(xiě)的就是?——飛星傳恨(板書(shū)：傳恨)。飛星，即指牛郎星和織女星。傳恨，即指相互訴說(shuō)長(zhǎng)期的離別之情。那么其

5、他幾句寫(xiě)的是什么？——首先有寫(xiě)景？（板書(shū)：纖云、金風(fēng)、玉露）。纖云弄巧，注解②，襯托著兩人的美好相會(huì)。金風(fēng)玉露，緊扣季節(jié)和時(shí)間，即初秋的夜晚?！敖稹薄坝瘛倍謳в袕?qiáng)烈的褒揚(yáng)和贊美的感情色彩。在這個(gè)地方，如果是好作艷詞的作家，定會(huì)不惜筆墨，來(lái)大肆渲染；而本詞只有這么簡(jiǎn)單的幾句。這冰清玉潔的背景，象征著倆人心靈的高尚純潔。作者認(rèn)為，，這對(duì)仙侶，盡管一年才能見(jiàn)面一次，但是他媽的愛(ài)情堅(jiān)貞不渝，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，這樣理想、圣潔、永恒的相愛(ài)，相會(huì)一次，比凡俗的平庸之艾強(qiáng)的多，用文中的話說(shuō)便是“勝卻人間無(wú)數(shù)”（板書(shū)）2、下片是寫(xiě)牛郎織女的離別，四個(gè)

6、字概括——依依惜別（板書(shū)）。同樣，直接描寫(xiě)離別場(chǎng)景的應(yīng)是?——忍顧鵲橋歸路，見(jiàn)注解⑥（板書(shū)：忍顧歸路）。那么他倆依依惜別的具體表現(xiàn)在哪？——柔情似水，佳期如夢(mèng)。（板書(shū)：柔情→水，佳期→夢(mèng)）這里作者使用比喻的修辭手法：以水比情，情深似水，很好的襯托和深化了倆人的感情；如夢(mèng)，一個(gè)寫(xiě)出如夢(mèng)境般美好，一個(gè)又點(diǎn)明如夢(mèng)般短暫。越是情深，越是感覺(jué)到相會(huì)的甜美，離別時(shí)就會(huì)越覺(jué)得難以割舍，所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”就是這個(gè)意思!但是不忍離別，也不得不別了。所以，在最后，作者寫(xiě)出了兩位主人公的心愿，也是在申明作者自己的愛(ài)情觀？——“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又且在朝

7、朝暮暮！”（板書(shū)：兩情久長(zhǎng)，豈在朝暮）意思是，盡管相會(huì)的時(shí)間極其短暫，但只要雙方真摯地相愛(ài)，堅(jiān)定不移，則年年必有此會(huì)，這是無(wú)盡期的愛(ài)，永恒的愛(ài)；而人間夫妻即使朝朝暮暮形影不離，也終有生離死別之日，以此永恒的愛(ài)與人間有盡期的愛(ài)相比，豈非“勝卻無(wú)數(shù)”的嗎？這就是短暫與永恒的辯證法。至此，詞的主旨已升華到了一個(gè)哲理的高度?！岸嗲樽怨艂x別”是人之常情，而秦觀這兩句詞卻揭示了愛(ài)情的真諦，就如劉德華的一首歌：愛(ài)你一萬(wàn)年愛(ài)你經(jīng)得起考驗(yàn)飛越了時(shí)間的局限拉近地域的平面緊緊相連提問(wèn)：這兩句運(yùn)用的是什么表達(dá)方式？與上闋的哪兩句相呼應(yīng)？有什么作用？明確：這

8、兩句是感情色彩很濃的議論，也就是說(shuō)議論中又有抒情，（板書(shū)：議論，抒情）它與上片的“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”兩句議論遙相呼應(yīng)，同時(shí)，升華了詞的主旨，使詞的命意超絕。就如課文的資料信息中所講：七夕歌，以雙星會(huì)少別多為