學(xué)寫駁論文評講

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1、學(xué)寫駁論文評講課改寫駁論文更上一層樓請交換作文本，確定修改的對象！作文題目1、“弄斧”就得到“班門”2、知足常樂嗎？3、近朱者未必赤近墨者未必黑4、駁“逆境有利于成才”5、人為自己活著快樂嗎？修改關(guān)注點（提高點）1.批駁對象抓得準(zhǔn)否？2.自己的中心論點、分論點鮮明否？3.選擇的論據(jù)（事實、理論）典型否？與論點匹配否？4.語言的論辯性強不強？簡潔概括性如何？5.結(jié)構(gòu)是否合理？讀思借鑒交流作文之一“弄斧”就得到“班門”契訶夫有句名言：“小狗不應(yīng)該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應(yīng)該大聲叫——就按上帝給的嗓門大聲叫好了。”我們不是狗，而是更為高級的人

2、類。因而對于我們來說可不是叫喚幾聲就能解決問題的，我們得用自然賦予的思想“叫喚”，讓世上的人聽到。而所謂的“大狗”自然是指權(quán)威，向權(quán)威挑戰(zhàn)，無異于班門弄斧。但是，班門弄斧就真的值得嘲笑嗎？我說，當(dāng)然不是！不但不能嘲笑，而且就是要“班門弄斧”。首先，班門弄斧是進步之腳。社會要進步，人類要發(fā)展，就不能只依賴著前人的思想與成果，而是要積極思考，大膽創(chuàng)新。如果一個人有了新的發(fā)展或是創(chuàng)造出了新的理論，卻怯于向權(quán)威挑戰(zhàn)，怯于直面世人的流言蜚語，怯于出自己的丑，贍前顧后，那么人類文明的發(fā)展不知慢多少。試想，伽俐略要是在眾人的議論紛紛下打退堂鼓，放棄了上比薩斜塔做雙

3、球落體實驗的想法，古希臘哲學(xué)家亞里士多德的錯誤言論還要統(tǒng)治多少年？如果哥白尼害怕教會勢力的鎮(zhèn)壓，沒敢發(fā)表“日心說”的論文，人類天文學(xué)的進程又會陷入怎樣的情況？沒有這些敢于班門弄斧的人，社會便難以進步。其次，“班門弄斧”是礪劍之石。就算我們有再多的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，就算我們再怎么肯定自己的正確，不去“班門”與大師切磋，都沒有辦法證明自己，以求“百尺竿頭更進一步”。詩仙李白有詩曰：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘?！笨鬃討?yīng)該算是中國歷史上前無古人、后無來者的圣人吧。李白何德何能，居然在孔老夫子面前如此狂妄？他是不自量力嗎？非也。他是認(rèn)為自己有足夠的豪氣，而不是想要把孔

4、子比下去?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，詩仙狂放如斯，縱是才學(xué)與孔子無法相提并論（也沒有可比性），也不妨礙他成為詩壇上一顆與眾不同的明星。美國有一名高中生，在一次全國中學(xué)生統(tǒng)考中，50題對了48道，這已經(jīng)是個難得的成績了吧！可他并不滿足，經(jīng)過仔細(xì)的計算，他發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案有誤。經(jīng)過教育部十幾名數(shù)學(xué)專家的嚴(yán)密審核，他們也不得不紅著臉承認(rèn)“我們錯了”，并給數(shù)以十萬計的學(xué)生加分。種種事例告訴我們，班門弄斧，是提升自我水平的需要，也是社會進步的推動力量。我們不應(yīng)該怯于挑戰(zhàn)權(quán)威，而要相信真理，就是要“班門弄斧”。班門弄斧是燧

5、石碰撞摩擦之火。春秋戰(zhàn)國時期，天下四分五裂，群雄逐鹿，爭霸天下。政治愈混亂，思想愈光輝燦爛，各家學(xué)派的思想互相碰撞，閃出火花，這片片火花，如同一把把的利劍，如一盞盞明燈，斬亂麻，開混沌，照亮黑夜。蘇秦、張儀、公孫衍游說各國，縱橫捭闔。思想家、哲學(xué)家、雄辯家，層出不窮。有人說，真理愈辯愈明，思想越斗越新。無數(shù)“班門弄斧”的人和事，言和行，就推動了社會向前發(fā)展。魯班門前弄大斧，關(guān)公門前舞大刀,是敢于向前人挑戰(zhàn)的典范。我們生在這個政治穩(wěn)定而又個性張揚的時代，就是要敢于“班門弄斧”。也許我們算不上什么思想家、哲學(xué)家、雄辯家，但是，我們敢于向世俗挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑

6、戰(zhàn)，向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，就會帶給人們的是或鮮活、或另類的思想。這些思想，也會如同溪流溶入滔滔江水，匯入人類文明史的瀚海之中。這些思想，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于創(chuàng)新,一定會推動社會更快地進步！交流作文之二“班門弄斧”又何妨？所謂班門弄斧是指在行家面前賣弄本事，通常說誰班門弄斧，是鄙視其不知天高地厚、行為膚淺的意思?！安墒呉粧g土，李白詩名耀千古。來的去的一首詩，魯班門前弄大斧?！边@是明朝梅之煥老先生留在采石磯的一首小詩，譏諷那些在李白衣冠冢前喜歡胡亂涂鴉的游客，可見反對班門弄斧古已有之。確實，從藝無止境的角度看，人要謙虛點好，有點東西少賣弄，特別是不要在行家面

7、前賣弄，弄不好是要自取其辱的。但是否絕對就不能在“班門”“弄斧”呢?我看也不盡然。竊以為有幾種場合還是可以“弄斧”的。一是同行切磋技藝。任何技藝都有行家里手，但行家里手也不一定樣樣精通，這就為同行切磋技藝留下了空間。換句話說，就是在行家之間，可能你有你的絕招，我有我的絕活，大家可以通過“弄斧”來互相交流技藝。二是向行家求教。這種“弄斧”道理也不難理解，為了拜師學(xué)藝，雖然技藝不精，但想得到名師指點，不妨可以在行家面前煉上幾趟花拳繡腿，讓行家看看有何破綻，以便下手點撥。我們在學(xué)習(xí)中需要班門弄斧的精神。在學(xué)校，學(xué)生與老師之間的水平相差甚遠(yuǎn)，但學(xué)生敢于在老師

8、面前提出自己不成熟的想法，證明有強烈的求知欲和上進心；學(xué)生的觀點經(jīng)過指點，以后的學(xué)習(xí)中就會避免犯同樣的錯誤。