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《中國最年輕的教授》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人生好比一道數(shù)學(xué)題，外在環(huán)境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最后終點(diǎn)的人只有你自己。——?jiǎng)⒙?2班勵(lì)志教育材料我國目前最年輕的正教授級(jí)研究員中文名：劉路別名：劉嘉憶國籍：中國民族：漢族出生地：遼寧大連職業(yè)：教授畢業(yè)院校：中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院信仰：馬克思主義（共青團(tuán)員）主要成就：破解了"西塔潘的猜想"熱愛數(shù)學(xué)祖籍大連的劉嘉憶，父親在當(dāng)?shù)匾患覈衅髽I(yè)后勤部門工作，母親在一家企業(yè)任工程師。他說，父母并沒有給予他數(shù)學(xué)方面的遺傳基因和教育，自己上小學(xué)時(shí)也沒有對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出特別的愛好。“如果要說我與同齡人有什么不同之處的話，那就是我對(duì)數(shù)學(xué)的特別關(guān)注?！眲?/p>
2、嘉憶說，“上初中時(shí)，一些同學(xué)還在為數(shù)學(xué)教科書上的習(xí)題抓耳撓腮時(shí)，我就開始自學(xué)數(shù)論了?！睌?shù)論就是指研究整數(shù)性質(zhì)的一門理論。劉嘉憶說，當(dāng)時(shí)，對(duì)其他同學(xué)來說，看初等數(shù)論中的整除理論、同余理論、連分?jǐn)?shù)理論像是在看“天書”，而他卻學(xué)得津津有味。2008年，劉嘉憶以優(yōu)異的成績(jī)考上中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院。按說，有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，劉嘉憶應(yīng)該在同學(xué)面前嶄露頭角，但每次數(shù)學(xué)考試，他的成績(jī)并不拔尖。他對(duì)此解釋說：“這只怪我馬虎慣了?？荚囘^程中，我的演算過程太亂、解答不太標(biāo)準(zhǔn)，都影響加分?！倍耐瑢W(xué)則認(rèn)為，劉嘉憶當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域涉獵范圍十分廣泛，不太在意學(xué)校的每次考試，不愿在同
3、學(xué)面前顯山露水。劉嘉憶的同學(xué)高濤說，在課堂上，他并沒有表現(xiàn)得與眾不同，但每到課余時(shí)間，他就會(huì)去圖書館，一回來，準(zhǔn)會(huì)帶上一大堆全英文數(shù)學(xué)書籍，常常捧著看到深夜。同學(xué)問他題目，發(fā)現(xiàn)他的思路與他人不一樣，還會(huì)用更簡(jiǎn)單的方法來計(jì)算或解釋?！拔覀儺?dāng)時(shí)都知道他對(duì)數(shù)學(xué)鉆得很深，也知道他肯定會(huì)有所收獲?！备邼f。大二時(shí)，劉嘉憶開始學(xué)習(xí)數(shù)理邏輯。數(shù)理邏輯是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的一個(gè)不可缺少的組成部分。相對(duì)其他數(shù)學(xué)課程，他對(duì)此表現(xiàn)出特別的偏愛。他的任課老師也看出了他的不一般，給予他許多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。何偉教授在組合學(xué)課程中提及拉姆齊二染色定理這正是劉嘉憶幾個(gè)月來冥想苦思的問題。從此，他更堅(jiān)定了攻克這
4、個(gè)難題的信心?！捌鋵?shí)，我在思考這個(gè)命題時(shí)好像靈光一現(xiàn)，論證倒沒有花費(fèi)太多的時(shí)間。”劉嘉憶說，“如果一定要總結(jié)點(diǎn)什么，可能與我平時(shí)的積累有關(guān)吧?！备淖兠\(yùn)“西塔潘的猜想”酷愛數(shù)學(xué)的劉路，可謂是被數(shù)學(xué)改變了命運(yùn)。大三時(shí)，他在自學(xué)反推數(shù)學(xué)時(shí)，第一次接觸到困擾了中外數(shù)學(xué)界多年的“西塔潘的猜想”。兩個(gè)月后，他突然想到利用之前用到的一個(gè)方法稍作修改便可以證明這一結(jié)論。他連夜將證明寫出，投給了數(shù)理邏輯國際權(quán)威雜志《符號(hào)邏輯雜志》。他的這一研究成果得到海內(nèi)外科學(xué)家的權(quán)威認(rèn)可。之后，他又給了這一懸而未決的公開問題一個(gè)否定式的回答，徹底解決了西塔潘的猜想?！拔魉说牟孪搿背闪藙⒙穼W(xué)術(shù)
5、一路攀登的“捷徑”。著名數(shù)學(xué)家、中南大學(xué)博士生導(dǎo)師侯振挺教授鼓勵(lì)他參加有代表性的學(xué)術(shù)會(huì)議，并收他為徒。中國科學(xué)院院士李邦河、丁夏畦、林群得知?jiǎng)⒙返某删秃螅謩e向教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人寫信推薦?！拔魉说牟孪胧怯捎鴶?shù)理邏輯學(xué)家西塔潘于上個(gè)世紀(jì)90年代提出的一個(gè)反推數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于拉姆齊二染色定理證明強(qiáng)度的猜想。在組合數(shù)學(xué)上，拉姆齊（Ramsey）定理是要解決以下的問題：要找這樣一個(gè)最小的數(shù)n，使得n個(gè)人中必定有k個(gè)人相識(shí)或l個(gè)人互不相識(shí)。2011年5月，由北京大學(xué)、南京大學(xué)和浙江師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議在浙江師范大學(xué)舉行，中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院酷愛數(shù)理邏輯
6、的劉嘉憶的報(bào)告給這一懸而未決的公開問題一個(gè)否定式的回答，徹底解決了西塔潘的猜想。受聘學(xué)生獲學(xué)校百萬元獎(jiǎng)勵(lì)中南大學(xué)這一舉措引起社會(huì)高度關(guān)注。中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W表示：“破格聘用劉路是基于對(duì)僅為本科學(xué)生的他能夠破解世界級(jí)難題所表現(xiàn)出來的科研能力的肯定，這不是一般學(xué)者能夠做到的。”也有人發(fā)出質(zhì)疑，22歲的正教授級(jí)研究員，有點(diǎn)草率吧？根據(jù)校方規(guī)定，劉路獲得100萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，其中50萬元用于改善科研條件，50萬元用于改善生活條件。同時(shí)，學(xué)校決定破格聘任他為正教授級(jí)研究員。此前的2011年10月，中南大學(xué)特批劉路碩博連讀，并為其量身打造培養(yǎng)方案后，還將其作為青年教師后備人才，進(jìn)
7、入數(shù)學(xué)家侯振挺教授研究所，從事研究工作?！?duì)于這樣大膽的破格聘用，張堯?qū)W認(rèn)為并不“草率”也不“離譜”?！捌竸⒙窞檎淌诩?jí)研究員，是向本校大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院相關(guān)專家、包括劉路的導(dǎo)師侯振挺教授征求了意見，綜合了國內(nèi)外專家對(duì)劉路學(xué)術(shù)科研能力的評(píng)價(jià)，并通過校務(wù)會(huì)統(tǒng)一商討后而最終達(dá)成的決定?！睆垐?qū)W說，學(xué)校希望用這樣的方式，開辟鼓勵(lì)青年才子做研究的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。社會(huì)評(píng)價(jià)《符號(hào)邏輯雜志》主編、邏輯學(xué)專家、芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系教授鄧尼斯·漢斯杰弗德在論文評(píng)審意見中寫道，看到這一問題的最終解決，他感到非常高興。他并向劉嘉憶表示祝賀。論文審稿人芝加哥大學(xué)博士達(dá)米爾·扎法洛夫認(rèn)為：“
8、這是一個(gè)重
