資源描述：
《家園共育存在地問(wèn)題及策略探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)用文檔目錄摘要....................................................................引言...................................................................一、家園共育工作中存在的問(wèn)題...............................................（一）、家園合作中教師、家長(zhǎng)的地位不對(duì)等...................................（二
2、）、家園教育的重點(diǎn)不一致..............................................（三）、重視特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。...........................（四）、家園雙方缺少交流...................................................二、家園共育的方式.........................................................（一）、新生入園期間的家園共育..........
3、....................................1、新生家訪(fǎng)活動(dòng)............................................................2、新生人園游戲活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間處理..........................................3、榜樣學(xué)習(xí)................................................................（二）、教學(xué)活動(dòng)中的家園共育................
4、................................1、合理利用寶貴的家長(zhǎng)資源，帶領(lǐng)孩子們貼進(jìn)生活..............................2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)..........................................................3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)做志愿者........................................................4、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)................................
5、..................5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)摩教師的活動(dòng)..................................................文案大全實(shí)用文檔三、創(chuàng)新家園共育的途徑.....................................................（一）、訪(fǎng)談交流——讓溝通零距離............................................（二）、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——讓交流更高速。.................................
6、.........（三）、家園練習(xí)冊(cè)...........................................................總結(jié)........................................................................參考文獻(xiàn)....................................................................文案大全實(shí)用文檔家園共育中存在的問(wèn)題及策略探析楊飄【摘要】幼兒園教育是不同與其它
7、教育的，它所需要的家長(zhǎng)參與度是最大的。但是家園合作中總會(huì)有不同的問(wèn)題影響對(duì)孩子的教育，家園缺少溝通，導(dǎo)致雙方對(duì)孩子的教育方式、教育重點(diǎn)、教育目的都存在著很大的不一致。教師如果不注意這一點(diǎn)，在組織家長(zhǎng)工作時(shí)，就有可能造成不必要的誤會(huì)，影響到家長(zhǎng)的情緒。這極大地不利于家長(zhǎng)與教師的工作配合，很可能影響到幼兒園教學(xué)和日?；顒?dòng)質(zhì)量。從新生入園就需要建立家園共育制度，特別是這一段時(shí)期是孩子的敏感期，出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)更高頻。教師與家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)期間就應(yīng)該更為警惕。無(wú)論在教學(xué)、還是其它環(huán)節(jié)都要增加家長(zhǎng)的共同參與度。交流過(guò)程中也可以充分利用時(shí)代
8、所賦予的方便，豐富家園共育的途徑。【關(guān)鍵詞】家園共育；教育意義；家園溝通；共育方式文案大全實(shí)用文檔人的一生必定會(huì)經(jīng)歷三種教育：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。孩子一出生就接受來(lái)自家庭的教育，父母和家人也就是孩子的第一任啟蒙老師。家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的性格愛(ài)好是最了解的，父母的言行舉止直接影響到孩子，孩子看到了，模仿了，要改正
