【教學(xué)設(shè)計(jì)】《草莓》（語(yǔ)文版）

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1、《草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫(xiě)：碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué)舒曉燕◆教材分析《草莓》是融情入景、因物悟理的散文佳篇，為波蘭作家雅羅斯瓦夫·伊瓦什凱維所作。它凝聚著作者提魂攝魄的感受，寄寓著激動(dòng)人心的生活哲理。在文中，“草莓”是“觸媒”，一顆九月的晚熟草莓，觸發(fā)了作者對(duì)流年似水、青春不再的慨嘆，更觸發(fā)了他對(duì)人生的深刻感悟——生命在時(shí)光流轉(zhuǎn)中不斷成熟豐富，珍惜過(guò)往，正視未來(lái)。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、通過(guò)品讀，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，使學(xué)生了解作者表面描寫(xiě)的是草莓，實(shí)際上是通過(guò)它來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生的感悟。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手

2、法表情達(dá)意?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、在朗讀、感悟中把握作者情感變化的線索，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，由物及人，抒發(fā)自己的感情。2、由課內(nèi)向課外拓展，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，珍惜生命?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)生活的態(tài)度，培養(yǎng)珍惜生命的情感，養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)品讀課文，了解本文的中心思想。2、感受文章構(gòu)思之精，作者的寫(xiě)法之妙?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、通過(guò)品讀，使學(xué)生真正體會(huì)作者感情的變化，理解作者是怎樣由物及感的。2、引導(dǎo)學(xué)生體味生命中的“變”，感受文章所蘊(yùn)涵

3、的人生意義。◆課前準(zhǔn)備◆1、關(guān)于作者及寫(xiě)作風(fēng)格2、多媒體課件◆教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、導(dǎo)入新課：用草莓的圖片導(dǎo)課2、借助有關(guān)資料，了解作者二、初讀課文，積累字詞：（見(jiàn)課件）三、整體感知：閱讀課文，整體感知文章，討論文章的結(jié)構(gòu)。思考：文章從總體上看，可以分為幾部分？四、問(wèn)題探究一：1、第一段描寫(xiě)了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來(lái)的人的心境是如何的？2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？3.思考：能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。4、可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一

4、個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？5、作者這樣一番感悟緣于什么呢？6、由此可見(jiàn)，文章第2段的作用是什么？小結(jié)：文章的第一部分，敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊。五、問(wèn)題探究二1、文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段相照應(yīng)？找出相應(yīng)的句子。2、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢？找文中原句回答。3、“然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。”六、品味欣賞“當(dāng)然，今天我

5、們還很年輕——只不過(guò)是‘還很年輕’！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk?！边@個(gè)句子有何深意？七、回顧段落結(jié)構(gòu)（見(jiàn)課件）八、理解主題本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫(xiě)了對(duì)流年似水、青春不再的感懷。九、寫(xiě)作技巧1、由景入情，由情入理，情景相生，真摯感人。2、托物言志的寫(xiě)法。3、運(yùn)用聯(lián)想，前后照應(yīng)。十、拓展延伸1、明日歌2、關(guān)于珍惜時(shí)間的名言3、關(guān)于時(shí)光，人們有許多比喻，如“流年似水”“光陰似箭”“日月如梭”等，那么，你將如何珍惜青春和生命呢？

6、請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)此的感想。十一、布置作業(yè)：尋找一個(gè)“觸媒”，運(yùn)用聯(lián)想的寫(xiě)作方法，闡發(fā)一種人生（生活）哲理。要求：語(yǔ)言流暢自然，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，要有一定的認(rèn)識(shí)深度。字?jǐn)?shù)300字左右?！艚虒W(xué)反思略。