資源描述：
《筑起“防火墻”》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力小品演示：學(xué)生丁某平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，也不聽(tīng)父母老師的教育，經(jīng)常出入舞廳、網(wǎng)吧。丁某在網(wǎng)吧曾經(jīng)被三個(gè)男青年毆打和勒索。有一天，丁某獨(dú)自在家時(shí)，這三個(gè)男青年找上門來(lái)。丁某給他們開(kāi)防盜門，還拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為他的殷勤所動(dòng)，反而在他家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項(xiàng)鏈、戒指、手表等貴重物品。丁某求他們不能拿走，一個(gè)男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟?！痹谶@種情況下，毫無(wú)防范意識(shí)的丁某又犯了錯(cuò)誤，跟他們上了一輛出租車。當(dāng)晚，丁某被綁架……情景演示課前準(zhǔn)備1.丁某的哪些行為
2、有錯(cuò)誤?2.這個(gè)案例給我們什么啟發(fā)?3.如何理解“自我保護(hù)的意識(shí)和能力”？4.丁某被綁架后，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？5.如果你是丁某，遇到這樣的情況，打算如何進(jìn)行自救，從而避免悲劇的發(fā)生？思考以下問(wèn)題:1.丁某的哪些行為有錯(cuò)誤?請(qǐng)同學(xué)們討論以下幾個(gè)問(wèn)題:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力2.這個(gè)案例給我們什么啟發(fā)?分組討論如何理解“自我保護(hù)的意識(shí)和能力”？知識(shí)在線未成年人應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良影響，自覺(jué)與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展。分組討論故事續(xù)編：丁某被綁架
3、后，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？如果你是丁某，遇到這樣的情況，打算如何進(jìn)行自救，從而避免悲劇的發(fā)生？1.在一個(gè)陌生的場(chǎng)所，如果你走失了，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時(shí)你怎么辦？A、給父母打電話B、給親戚打電話C、打110報(bào)警電話2.在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對(duì)你有非禮行為。這時(shí)你應(yīng)該：A、厲聲呵斥非禮者B、默不作聲地躲開(kāi)，離非禮者遠(yuǎn)些C、立即下車自護(hù)有道3.兩位同學(xué)一起乘公車，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請(qǐng)同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問(wèn)同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說(shuō)：A、我家的地址是……（大聲告訴他）B、我回家
4、打電話告訴你C、明天上午我家沒(méi)有人，在某時(shí)某地等你，帶你去我家自護(hù)有道自護(hù)有道一天，小明放學(xué)回家，在路上遇到社會(huì)上小混混的敲詐勒索。如果你是小明的同學(xué)，遇到這樣的事情，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？自護(hù)有道甲認(rèn)為:“一起想辦法，湊錢給他，免得他再來(lái)找麻煩”。×→助長(zhǎng)不法之徒的囂張氣焰。自護(hù)有道乙認(rèn)為:“找?guī)讉€(gè)朋友把他教訓(xùn)一下”?！痢欠ㄊ侄螆?bào)復(fù)，不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，可能會(huì)給自身帶來(lái)不必要的麻煩。自護(hù)有道丙認(rèn)為:“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益”。√→用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。自護(hù)有道遇到
5、下列情況,我們應(yīng)該這樣做教你幾招當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)：（1）要冷靜沉著，與其周旋（2）以保護(hù)生命為第一原則（3）尋求幫助（4）報(bào)警（5）維護(hù)自身合法權(quán)益時(shí),不損害他人的合法權(quán)益學(xué)了本課,你將如何加強(qiáng)自我保護(hù)?本課小結(jié)（1）要樹立正確的人生價(jià)值觀（2）要培養(yǎng)辨別是非的能力,自覺(jué)抵制各種不良誘惑（3）要認(rèn)真學(xué)法，依法自律（4）要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益（5）……
