【教學(xué)設(shè)計(jì)】《小英雄雨來》（人教）

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1、《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)青島紅島中心小學(xué)◆教材分析張濤◆教學(xué)目標(biāo)《小英雄雨來》講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。這是一篇內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)的略讀課文。本設(shè)計(jì)旨在把教師定位在引導(dǎo)者與組織者的角色。以學(xué)生自主感悟?yàn)橹?，倡?dǎo)主題式閱讀。著力引領(lǐng)學(xué)生在與文本的對(duì)話中，有思想的交流和碰撞，有情意的體悟與對(duì)流，有美感的激發(fā)與生成。針對(duì)學(xué)會(huì)略讀是本學(xué)段的一個(gè)硬性要求，針對(duì)文章篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)，重點(diǎn)在教學(xué)中采用速讀知文意，再讀知順序的設(shè)計(jì)，力求一步一個(gè)腳印地踐行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)

2、》的精神，夯實(shí)語文基礎(chǔ)?！局R(shí)與能力目標(biāo)】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過自主學(xué)習(xí)用自己的話說出課文的主要內(nèi)容；【過程與方法目標(biāo)】通過品讀人物細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引發(fā)學(xué)生的愛國意識(shí)?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過品讀細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引發(fā)學(xué)生的愛國意識(shí)?！粽n前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙?！艚虒W(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)12歲的小英雄。他在形勢(shì)異常緊張的關(guān)頭，沉著勇敢地掩護(hù)了交通員李大叔，并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，最后憑借自己

3、高超的游泳本領(lǐng)在敵人的槍口下巧妙逃生。你們知道這位年僅12歲的小英雄是誰嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來》。(板書課題)時(shí)代背景：1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但中國人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在1945年宣布無條件投降，中國勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮。怎樣激起學(xué)生與主人公一道滿懷國仇家恨，滿懷愛國的赤子情懷，是感受作者的意圖，感受主人公形象的關(guān)鍵所在。

4、二、略讀課文，知曉大意1、指名讀“連接語”，明確學(xué)習(xí)要求。(1)默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？(2)讓你感受最深的是什么？(3)把小英雄雨來的故事講給別人聽。(4)如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。2、自讀自悟，感知大意。(1)針對(duì)課文自身篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)讓學(xué)生默讀課文，注意閱讀要求。①用較快的速度閱讀。(做到不出聲、不指讀。)②在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？主要講了雨來的哪幾件事？③匯報(bào)交流。(2)教師檢查詞語認(rèn)讀情況。(幻燈片出示詞語)注意：“晉、冀、枕”的讀音；“絮”的字形。(3)教師導(dǎo)學(xué)：本文在形式上也很有特色(以序號(hào)自然分段)，再

5、次略讀課文，討論課文的表達(dá)順序，并按順序概括小標(biāo)題。3、集體交流，篩選要點(diǎn)。(1)檢查學(xué)生對(duì)難字、易錯(cuò)字認(rèn)讀情況。(2)學(xué)生說說課文講了雨來的哪幾件事。教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。游泳本領(lǐng)高——上夜校讀書——掩護(hù)李大叔——勇斗鬼子——寧死不屈——機(jī)智逃生。(3)學(xué)生暢談自己的感受，體會(huì)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會(huì)句子的意思。①我們是中國人，我們愛自己的祖國。(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來對(duì)祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的

6、故事。)“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程。②雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。(對(duì)這一動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。)③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。(這是一處細(xì)節(jié)描寫。表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志，體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。)④有志不在年高。(這是人們對(duì)雨來的贊揚(yáng)，雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。)4、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。學(xué)生快速

7、瀏覽課文，結(jié)合小標(biāo)題，練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。5、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來是一個(gè)什么樣的孩子？機(jī)智勇敢、熱愛祖國。設(shè)計(jì)意圖：自主讀悟，從整體感知課文大意，是“略讀課文”的主要學(xué)習(xí)方式。按“連接語”學(xué)習(xí)課文，自讀自悟，有目的地搜尋信息點(diǎn)，篩選信息點(diǎn)。然后，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)在小組中讀讀、議議，互相交流閱讀情況和感受，互相提出和解決問題。最后，再圍繞“連接語”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生集體交流，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)對(duì)信息點(diǎn)的梳理、整合、概括，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥解疑。這樣的教學(xué)，充分體現(xiàn)了略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，有助于學(xué)生提高閱讀實(shí)效，學(xué)習(xí)略讀方法，提高略讀能力。三、感悟?qū)懛ǎw

8、會(huì)妙用1、教師導(dǎo)學(xué)：感悟景物描寫的作用。出示自學(xué)提示