人教版品德與社會《打造節(jié)水型社會》教學課例

《人教版品德與社會《打造節(jié)水型社會》教學課例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人教版品德與社會《打造節(jié)水型社會》教學課例《打造節(jié)水型社會》是人教版《品德與社會》六年級下冊第二單元人類的家園第2課《我們能為地球做什么》的第二個子話題。它落實了課程標準中“了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立一定的意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印边@方面的內(nèi)容。教學目標1.利用課堂所學知識來指導實際生活，學會在家庭、學校、社區(qū)生活中節(jié)約利用水資源、減少資源浪費。2.了解我國水資源匱乏的現(xiàn)狀及世界各國的節(jié)水措施。3.認識到節(jié)水的重要性。課前準備1.課前調(diào)查：詢問自己家的用水情況、平均每月的用水費用，學生帶一張自己

2、家的水費單據(jù)。2.學生把自己一次洗手節(jié)約下來的水裝在瓶中帶來。3.湯匙一個，水盆一個。4.CAI課件。教學過程活動一看一看：我們能節(jié)約多少水資源？1.師：（板書家庭）同學們,課前老師布置大家完成一個小調(diào)查：了解自己家的用水情況。我們來交流一下調(diào)查的情況吧！你來說說。（隨機點兩名同學，板書水費數(shù)據(jù)在旁邊）2.師：（見還有紛紛舉手的同學）看來每個同學都認真地完成了調(diào)查，那這樣吧，先跟小組內(nèi)的同學交流交流。3.師：在剛才交流中，有沒有哪家的水費比這個更高一些？（相機板書）師：有沒有哪家的水費比這個更低一些？（相機板書）4.師：你家是

3、水費最高的家庭，來，給我們講講家里人平時是怎樣用水的，好嗎？（預設(shè)學生會從人口、季節(jié)、用水習慣等方面談。）5.師：你家是水費最低的家庭，你們家的用水習慣和他們家一樣嗎？6.師：這些是你平時親眼看到的，還是昨天做調(diào)查是聽家人說的？7.師：那我真想當場看看你們家是怎么用水的！大家想看嗎？你平時在家用水嗎？一般在什么情況下會用到水？（學生肯定會談到洗手）58.師：你會洗手嗎？（學生覺得好笑）9.師：你們都笑老師了，這么幼稚的問題，老師拿來問六年級的大哥。那好，全班就模擬洗一次手給我看。10.師：知道嗎，咱們班的同學洗手洗出了兩大流派

4、。（請兩位學生上臺演示：一位同學洗手的時候，習慣一直把水龍頭開著，另外一個則是將手打濕后就習慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時才開水龍頭。）11.師：有誰觀察到了他們的區(qū)別？12.師：為了探個究竟，課前我就親自做過實驗：放CAI課件a——錄像。13.師：（呈現(xiàn)水瓶，與CAI課件a的一樣）這個實驗讓我嚇了一跳，原來不注意關(guān)水龍頭就白白浪費了這么多的水?？赡苡型瑢W覺得周老師小題大做：就浪費這么一點水，有什么關(guān)系呢？你覺得呢？（請學生談）14.師：一個人一次洗手節(jié)約的水的確不驚人，大家把自己課前做實驗節(jié)約的水拿出來。（學

5、生拿出裝水瓶，教師拿出水盆）師：把你節(jié)約的水倒進去，（學生倒）這些水可以用來做什么？（學生能想到的作用少）師：請你們組的同學把自己節(jié)約的水倒入盆中，（學生倒）這些水可以用來做什么？（現(xiàn)在的作用多些）你感覺到什么？（看來不能小看每次洗手節(jié)約的水）師：請全班同學把水倒入盆中。（表揚倒水時珍惜水的同學，請她談這樣做的原因。）15.師：這是我們一個班節(jié)約的水，請大家算算——全年級能節(jié)約多少水？一個學校節(jié)約的水呢？（板書學校）全區(qū)的學校呢？全市的學校呢？全省的學校呢？全國呢？16.師：顯而易見，每個人養(yǎng)成“隨手關(guān)好水龍頭”這個好習慣，可

6、以為我們節(jié)約巨大的水資源?；顒佣阋凰悖何覀兡芄?jié)約多少資源？1.師：你每天在家只洗一次手嗎？（學生回答，我們保守一點按2次計算呈現(xiàn)水瓶）那你一天大概能節(jié)約多少水？（2瓶）你們家有幾口人？（3人）那全家一天能節(jié)約多少水？（6瓶）一個月呢？（180瓶）有沒有同學帶礦泉水來學校喝？（或者帶礦泉水瓶來灌水喝？）（請舉手的同學幫忙算算）如果一個同學一天喝兩瓶水，180瓶水可以保證他喝多長時間？（6個月）2.師：一家人一個月洗手時都注意節(jié)約了，就為這家的孩子節(jié)省下6個月的水消費，你現(xiàn)在有什么想說的？3.師：我們再來算算賬：這兩個家庭一個月

7、水費相差多少？累積一年后，水費相差多少？這夠低的一家多長時間不交水費？這節(jié)約下來的錢還可以做些什么？你們有什么想說的？（省水省錢利國利己）54.師：我們每天的生活中，肯定不止一次洗手，也不可能僅僅是洗手時才用到水，節(jié)約用水不能只掛在口頭，它需要我們從自己做起的、從身邊做起的、從家庭做起的，?；顒尤卣顾Y源現(xiàn)狀1.師：但是我曾經(jīng)聽人這樣說過，我用多少水就交多少水費，你管我怎么用水呢？再說了，我們生活在水資源豐富的江城，有那么多水，用得著象你們說的這樣節(jié)約嗎？（讓學生反駁）有道理，老師課前也查找了世界水資料，現(xiàn)狀是這樣的：放CA

8、I課件b地球上的水資源中，97%.的水是咸水，無法飲用。在余下的3%的淡水中，人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0.5％。師：如果把地球上的水資源看成一個大水缸，那么可供我們?nèi)祟愶嬘玫乃滓ㄆ鹨恍∩祝┲挥羞@么一小勺。2.師：了解到世界水資