案例分析題答案

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1、案例分析題答案第一至二章1.根據(jù)下面文字材料，分析政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間的關(guān)系參考答案：材料一說明：一方面政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的；在一定社會(huì)，培養(yǎng)什么樣的人總是有政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。另一方面教育又培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才。材料二說明：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)，掌握著教育資源的分配。材料三說明：一方面政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)，統(tǒng)治階級(jí)總是通過政治的或經(jīng)濟(jì)的手段，決定和影響受教育權(quán)；另一方面教育也是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論，通過思想意識(shí)的傳播老鞏固現(xiàn)有的政治經(jīng)濟(jì)制度。2.試用學(xué)過的教育理論分析一下資料。參考答案：1.該案例反映了生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育的影響作用。2.生產(chǎn)力發(fā)

2、展水平制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度一定的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，教育通過培養(yǎng)適應(yīng)一定社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的人才為社會(huì)服務(wù)。我國之所以在2007年頒布這樣一個(gè)文件，在一定程度上反映了我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，國家能夠拿出更多的資金來培養(yǎng)社會(huì)繼續(xù)的人才，發(fā)展國家的教育事業(yè)。3.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約教育結(jié)構(gòu)的變化生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了國家了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)而決定國家的教育結(jié)構(gòu)。我國目前的生產(chǎn)力發(fā)展水平需要大批量的中等職業(yè)技術(shù)人才，由于我國長期以來的傳統(tǒng)觀念的影響，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直受人們的忽視，國家通過這種方式能夠吸引更多的學(xué)生接受中等職業(yè)技術(shù)教育3.閱讀下列兩則材料，運(yùn)用教育功能的相關(guān)理論

3、分析并提出教育對(duì)策。參考答案：這兩字材料反映的是對(duì)文憑的盲目追求和專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理對(duì)一個(gè)國家發(fā)展的影響。教育功能的發(fā)揮關(guān)鍵在于要培養(yǎng)出適合一定國家政治經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)力發(fā)展水平的人才。教育通過再生產(chǎn)勞動(dòng)力和再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)來促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。而這些國家對(duì)文憑的盲目追求和專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理的現(xiàn)狀已經(jīng)成為阻礙國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。要改變這一現(xiàn)狀，需要從以下幾方面努力：1.更新人們的觀念，改變對(duì)文憑的盲目追求；2.調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育；3.改變?nèi)瞬诺倪x拔模式，弱化文憑，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)。4.請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)對(duì)一下言論加以分析。參考答案：該官員的話只談到一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約性而沒

4、有看到教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是一個(gè)國家教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度、教育的結(jié)構(gòu)等要素，但是我們不能消極地等待經(jīng)濟(jì)發(fā)展了再發(fā)展教育，而是應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展教育，通過教育的發(fā)展來帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，充分發(fā)揮教育的經(jīng)濟(jì)功能。而且沒有教育的發(fā)展經(jīng)濟(jì)也不可能得到發(fā)展。5.閱讀以下材料，思考為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化?參考答案：以上材料充分說明，社會(huì)生產(chǎn)力水平制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度。6.閱讀以下資料，并用學(xué)過的教育理論進(jìn)行分析。參考答案：通過教育可以把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力；可以把一般的勞動(dòng)力“加工”成專門的勞動(dòng)力；可以將經(jīng)驗(yàn)型的勞動(dòng)力培養(yǎng)成為科學(xué)型的勞動(dòng)力；可以將體力

5、型勞動(dòng)力訓(xùn)練成智力型的勞動(dòng)力。7.試用教育學(xué)理論解釋以下材料。參考答案：以上材料說明：人的發(fā)展受各種因素的影響，先天的遺傳素質(zhì)（智力）只是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，除此之外，影響一個(gè)人發(fā)展的還有后天的環(huán)境和教育以及人的主觀能動(dòng)性。一個(gè)人盡管有較好的遺傳素質(zhì)，但是如果后天不努力的話，也很難得到大的發(fā)展。這個(gè)材料還說明：非智力因素也是一個(gè)人取得成就的主要因素。8.根據(jù)材料分析：參考答案：認(rèn)為這是遺傳決定的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫z傳素質(zhì)中能為家族后代提供發(fā)展的物質(zhì)前提，只具有這種前提條件，而沒有后天的環(huán)境與教育條件以及個(gè)體的主觀努力，是無法將這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。應(yīng)當(dāng)如何看待這一現(xiàn)象呢？（1）有共同愛好者的結(jié)合，

6、其遺傳基因會(huì)給下一代形成有利于發(fā)展音樂才能的解剖生理特點(diǎn)，如聲帶、聽覺器官等特點(diǎn)，為后代發(fā)展音樂才能提供了物質(zhì)前提。（遺傳）（2）音樂愛好者常常聚會(huì)、演唱、演奏等，形成特定的音樂環(huán)境，對(duì)后代起著潛移默化的作用，影響著他們的興趣和愛好。（環(huán)境）（3）家族成員與有共同愛好的人對(duì)孩子的引導(dǎo)和有意識(shí)或無意識(shí)的教導(dǎo)，促進(jìn)著他們音樂才能手發(fā)展，為學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造了條件。（教育）（4）在音樂環(huán)境中有不少后代產(chǎn)生對(duì)音樂的興趣與愛好，形成內(nèi)部動(dòng)力，發(fā)揮著積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而努力實(shí)踐。（主觀能動(dòng)性）第三至四章【案例1】：參考答案：該題可以從兩個(gè)方面回答：1.我國的教育目的是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)

7、者和接班人，我們培養(yǎng)的是勞動(dòng)者而不是剝削者，要樹立做一個(gè)勞動(dòng)者的觀念。2.我們要培養(yǎng)的人才是德智體等方面全面發(fā)展的，勞動(dòng)教育在人的全面發(fā)展中具有重要作用，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育?！景咐?】：參考答案：“教師是蠟燭”這一隱喻體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，但教師自身的發(fā)展沒有受到應(yīng)有的重視?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，這個(gè)觀點(diǎn)表明教師從事的是一個(gè)非常崇高的事業(yè)，目的是塑造學(xué)生的靈魂。即對(duì)學(xué)生的思想品德的