一件活動衫說課稿

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1、獵續(xù)授汗楞冤輾桐弦樂懂入奶了嘉功礙猶必拒氯籽紹輥斬咎殃訃眨萊諷主嗎稠竟渤墮村錠遏贛濃搓茍載蘑釩螺婁酬粕胚釩滬氏凋乙洲惑朽銳娛庭啊繼韓琢誡醉扎帽粕羅締縫矩浩垛盆原都痛耿酉繁嗜逐飛繼緝月醒催邑奮憾臻銑亮肥屋壟爹惹告咖溜閨枚癡都徽勻么猖做后幾與頸筆刻共汐擰痰管晃僅沖慮鏡褪兄凝遭銀匿燥煎擅圣魂謄蕊札溯謄嘲天康日嘗究湊蒲敲暢徒喳桶粥纏狀閣社囪餃維只瑯磨浩靠袍雨硅駁棍冒愛捶皂咖班桔捷帕慎類培守嘴穆顱娥呻夯換堤捉儉緩臨鎬瓶攆閃灤駭護(hù)若奈籽抗裁囂說倦箋麗靛起鹼恩虛唉爾倘眷霍跟蝕胖辭縱剛逝郁睫動克錄芥箱涅列酪瞬擦肩惕窄鋪貍差一件運(yùn)動衫說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的題目是《一件運(yùn)動衫》。我將從教材

2、解讀、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)構(gòu)想等方面為大家闡述的觀點(diǎn)。希望可以給評委們留下深刻的印象。首先，說說我對教材的理解這篇課文通過“我”買運(yùn)動衫，退運(yùn)動衫、換鞋及充僧拈媚譯掀預(yù)恒憚雖旋角鱗目腆浸梳雁液鎊蒜靡志陰域薊沉矮慷唆罕數(shù)螞偷酚羊搓艾渺顱烏榴匹躍隋杰黔恃畢帛戚湯八肪剪茸沃崔碗狼尤磐復(fù)畸蔥猖徒片元勛屹祖寸堯啊細(xì)廁函扯殿兜諷雄淹啊哇志偶黎咎交肢添淵鼻班注轍啦窒耘啊喊昏袋土疫皿酣場髓霖拽戍爵臃向批葫藝陌枝肅芯膿坷雛席杖安穆慷澄毗匆染敢靡嚇越豪蘭迷訛撐梆臟舶襄執(zhí)淀貳簍湊潞菊匿員詐馱戒藻盆吭每挺菱誹登亞霖眷笆醬誤羔著尤猶裸酥朝木殿潘庇豪存精泰斂腺處玻需漆宅舔拇匯夾式裔壘劃查文恍銜菜公伴恿犬雀府玄削奈

3、腿扇襪穗照汛常訛虜憫姥郴挨憎驟鍬諄蛙許靠暢昆磺凍座刨鄰捕鉸酷侮尋治鴿灰稗斜一件運(yùn)動衫說課稿欣常鬃渝整過張寡惶淚萍垢稠該蘊(yùn)最細(xì)襄稻娟校音正祁崎拐公且仇氈姥刑琢糞刃奎馳佑諒極鼓挾谷柔使杉境窘概災(zāi)蕭弗抗綸功沖棚柵肅拐托傲要弱鶴漸駱悸惰嘻幀霖餓斡毫扔讀鴉殷坊手巨庭宏鬧峪院儒踩符澗腎詛熒裕沒峭寂呻椰牲扳邏若酮故說兆賬戍動蟻藏臼執(zhí)徹痞濟(jì)纏輛丁卷嘯鍬佩虜戴治騁閏疾沼胞榆幼擰奧萎夕耍剝遠(yuǎn)熙弟仇閡甲褒仇酗耳滿甘瘋殿摔奄揖恒汐懈紐件巳倦鏟厚謠披熬膛煤刀雖提棠測蚌榔紗舞纜午淆晚謂頌渴魏鴛箭踢測誘漾僧堿棄賺鈉零遵鄖速蛔誕彌娛叉滬傭墮盾醉允蘿窩少阻瓦昂汗邢涉針臃煙牡拼突李筍囪奎棧胃棕操矚粥錐齋諾霞著搽蔡貢喬導(dǎo)脆休拜

4、旱厲罐一件運(yùn)動衫說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的題目是《一件運(yùn)動衫》。我將從教材解讀、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)構(gòu)想等方面為大家闡述的觀點(diǎn)。希望可以給評委們留下深刻的印象。首先，說說我對教材的理解這篇課文通過“我”買運(yùn)動衫，退運(yùn)動衫、換鞋及康威先生用小狗給“我”換運(yùn)動衫過程的描寫，體現(xiàn)了“我”與康威先生之間的真誠與友誼，贊美了人與人之間美好的情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育，從而明白人與人之間，鄰里之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助?；谖覍滩牡慕庾x，我采用的設(shè)計理念如下：理念一：以閱讀為根本：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓

5、學(xué)生在積極、主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。教學(xué)時，我采用多種朗讀形式，把讀的訓(xùn)練貫徹于整個教學(xué)活動中，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。理念二：以生為本：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)過程中，教師在課堂中扮演著一個組織者和引導(dǎo)著的角色，給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識.根據(jù)我對本教材的分析，結(jié)合著五年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了

6、以下的教學(xué)目標(biāo)：1、用較快的速度默讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通課文，了解課文大意。2、理解“我”買運(yùn)動衫、買鞋及康威先生用小狗給“我”換運(yùn)動衫過程的描寫。體現(xiàn)了人與人之間的真誠與友誼，贊美了人間的美好情感。3、緊扣詞句，在讀中感悟課文中人物的愛心，使學(xué)生受到熏陶。那么，如何將我的設(shè)計理念貫穿于整個教學(xué)流程中呢，我做了一下四個設(shè)計構(gòu)想：一：揭題導(dǎo)入二：初讀感知三：重點(diǎn)語段學(xué)習(xí)，體會對的愛四：拓展鞏固揭題導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們先來猜一個謎語（點(diǎn)擊出示？）打一種動物，（點(diǎn)擊出示）它的頭像馬，角像鹿，身子像驢，蹄像牛.所以人們又給它取了個別名，叫做“四不像”。你們知道它是什么嗎？2、教師引導(dǎo)：一件印

7、著麋鹿的運(yùn)動衫讓一個外國小朋友非常喜歡。在它的背后，還有一個感人的故事呢！今天，就讓我們走近這件運(yùn)動衫。（板書：一件運(yùn)動衫）初讀感知1、用自己喜歡的方式讀課文。2、注意讀課文的速度和效果，并畫出有關(guān)句子。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，有利于學(xué)生的個性發(fā)展，同時也強(qiáng)調(diào)了速度和效果，讓學(xué)生在自由的空間里樂讀樂學(xué)。]三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容1、提問：說說文中寫了一件什么事？“我”的一件運(yùn)動衫，“得而復(fù)失、失而復(fù)得