小學體育《原地雙手從頭后向前投擲實心球》聽評課記錄

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1、小學體育《原地雙手從頭后向前投擲實心球》聽評課記錄　今天我講的“雙手向前拋實心球擲遠”一課，自己感覺課堂教學充滿活力，學生參與積極，通過師生互動，讓靜止、枯燥的課堂教學變得合諧流暢。達到了預定的教學目標，基本完成預設的技能目標，使大部分的學生能夠做到在學練過程中體驗，了解投擲實心球的基本動作方法；發(fā)展學生的四肢以及腹背力量，提高了協(xié)調能力。在整個課堂教學過程中，我以學生為中心，以情境教學為手段，以開放的教學思想為指導，根據學生身心特點采用啟發(fā)、探究、協(xié)作、激勵、評價的教學方法，為學生營造寬松的學習氛圍，使學生愿學、樂學。充分運用準備好的場地器材，引導學生采用合作、探究、自

2、評與互評等自主學習方法，讓每個孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂地學習。本課以學生“激趣熱身―分解體驗―探究思考—初步掌握―討論糾錯―鞏固技能―放松身心”為主線由易到難，由簡單到復雜進行教學。首先在熱身活動后通過胯下頭上傳球和對抗拋球的游戲，降低學生學習的難度，讓學生初步形成投擲技術動作的表象，使學生意識到出手角度對投擲遠近的影響。然后采用跪姿和站姿兩種投擲方法進行體驗，讓學生感悟哪種投擲方法好，投的遠？為什么投的遠？引出身體反弓蹬地的重要性。然后教師講解正確的投擲動作，得出口訣，接下來通過沙包、軟式排球的輔助練習，逐漸加重分量使學生體會實心球擲遠中力量的使用方法。通

3、過人墻擲沙包的練習，讓學生增加出手角度的練習，使學生形成直觀的概念，進一步掌握教學中出手角度的重要性。通過學生示范和集中討論發(fā)現(xiàn)投擲中出現(xiàn)的問題并及時解決問題。最后教師和學生同做瑜珈操，使學生的身心得以放松。個人認為存在不足之處，在技術動作講解中，語言精煉一些更有助于學生自己思考和理解，也就是說在培養(yǎng)學生思維能力上還要多下功夫。課堂上恰到好處的設疑對發(fā)展學生的思維起到至關重要的作用，身體練習的手段與教材知識性緊密聯(lián)系是啟發(fā)學生思維能力的根本所在，培養(yǎng)學生良好的表述能力是學習知識技能、發(fā)展思維品質不可忽視的重要環(huán)節(jié)?！对仉p手從頭后向前投擲實心球》聽評課壽光市稻田鎮(zhèn)崔嶺小學

4、高占國《雙手向前拋實心球》是水平三投擲動作的重要內容，通過“前拋實心球”教學，讓學生進一步了解投擲體育運動項目常識。并培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質。培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作，學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。董林成老師這堂課所教對象是六年級的學生，在教學中都是利用實心球進行教學組合。從準備活動——小游戲——前拋實心球——接力都主要應用的是這器材。內容安排旨在逐步提升學生興趣。讓學生動手動腦，充分體驗活動帶來的樂趣。學生心理的體驗過程也是本節(jié)課設計的一條主線。心理過程：心理準備——心理適應——進一步的心理準備與適應——心理體驗（感

5、受成功的喜悅、增強自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗與滿足。這節(jié)課的設計每個環(huán)節(jié)都是通過“情景引導—練習—示范—比較—總結”讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來強調重點，讓學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高，順利完成教學任務?！对仉p手從頭后向前投擲實心球》聽評課壽光市稻田鎮(zhèn)營里小學閆更義董林成老師今天上的是雙手原地雙手從頭后向前投擲實心球。教師在教學中能突出健康第一的教學指導思想，根據教材要求和學生特點，設計教學。課上充分發(fā)揮學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識，教學過程中注重學生實際能力的培養(yǎng)。通過合作學習，

6、促進學生身體素質、運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習團結協(xié)作的優(yōu)良品質。整堂課比較流暢，各部分環(huán)節(jié)銜接緊密，密度適中，課堂氛圍較寬松、融洽，學生練習、討論、游戲都比較熱烈，達到了教學目標，課堂效果較好。尤其在三個方面董老師給我留下了深刻的印象：一、教學輔助手段應該為教學服務。很多教師在執(zhí)教前拋實心球課時都是做簡單的徒手操及模仿練習，而董老師在這堂課的開始準備部分上讓學生做游戲，在游戲過程中體會、練習后躬動作，了解用力的方法解決教學中的重點并不斷嘗試練習。老師通過形象語言吸引學生，這應該是一堂課成功的開始吧。二、教學技術在實戰(zhàn)中的運用。在教材的處理上，董老師也是

7、層次分明。學生在熟練掌握雙手向前拋實心球技術后，組織學生拋過有一定高度的人墻，解決教學難點出手角度問題。拋過不同的高度，提高學生自信心，爭取取得最優(yōu)異的成績。教學難度逐漸遞增，要求逐漸提升，從而提高學生學習興趣。三、一物多用。董林成老師能夠根據器材特點，充分挖掘實心球的多種功能。從上課一開始的小游戲、主教材前拋實心球，到最后的小游戲《運實心球》整堂課圍繞實心球這一器材合理運用、因地制宜地開展練習、游戲，從而豐富教學內容，增強學生體育學習的主動性和鍛煉的積極性?？梢哉f，這是一堂非常真實，亦非常樸實的體育課。我想與董老師商榷一點：