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《2019-2020年人教課標(biāo)版一下《簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律》word教案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019-2020年人教課標(biāo)版一下《簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律》word教案1教學(xué)內(nèi)容：第89頁例4、例5及“做一做”，練習(xí)十六第2題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜圖形變化規(guī)律。2．培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的能力。3．對(duì)同學(xué)們進(jìn)行數(shù)學(xué)美的教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律。2．引導(dǎo)學(xué)牛創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1．投影出示：找規(guī)律。并說山每一列圖形后面，一個(gè)應(yīng)是什么?2．讓學(xué)生說一說，在日常?；钪校ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的事物。二、探究新知1．教學(xué)例4：接著擺。(1)例4圖l：讓學(xué)生分組討論
2、，怎么擺?。(2)把圖1中所有的一個(gè)方塊由綠色變?yōu)榧t色，再讓學(xué)牛說一說怎樣接著擺，為什么?(這幅圖是先擺一個(gè)紅方塊，再擺兩個(gè)綠方塊。一個(gè)紅方塊接著兩個(gè)綠方塊。所以在兩個(gè)綠塊的后面又是先擺…個(gè)紅方塊、再擺兩個(gè)綠方塊)這幅圖同前面的圖比，又有什么變化?(這幅圖是按顏色、數(shù)量不同形成規(guī)律排列的)(3)投影出示例4圖2：汁學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具卡片擺一擺，訂正時(shí)說說是怎樣想的?(先擺一個(gè)藍(lán)色方塊，再擺一個(gè)紅色三角，又?jǐn)[一個(gè)紅色三角，再擺第三個(gè)紅色三角?！獋€(gè)藍(lán)色方塊后面跟著擺三個(gè)紅色三角)(這列圖形的排列，從形狀的不同、顏色的不同、數(shù)量的不同，二
3、個(gè)方面形成規(guī)律)2．教學(xué)例5。出示例5，讓學(xué)生觀察思考。想一想，有什么規(guī)律?老師啟發(fā)稍有困難的學(xué)生。提出問題，供學(xué)生思考。(1)這列圖形中的每一個(gè)圖形都是什么形狀的?(2)它們是什么顏色的?分別有幾個(gè)?(3)每組有多少個(gè)?(4)每組是怎樣變化的?3．做一做。自己涂出有規(guī)律的顏色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想像力，只要涂出的顏色是有規(guī)律的或自己的解釋是有道理的，就應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng)。三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)十六第2題。附送：2019-2020年人教課標(biāo)版一下《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》word教案教學(xué)目標(biāo):1．通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、2．經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性。3．使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):感知統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表在生活中的作用。難點(diǎn):收集、整理、描述和分析獲得的一些數(shù)據(jù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，水彩筆，統(tǒng)計(jì)表等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，校園花壇里的花開了，五顏六色真漂亮，今天老師帶你們到花園里去看看好嗎？（出示第93頁主題圖）看了這副圖，你想提什么問題呢？學(xué)生可能會(huì)回答，我想知道校園里開了幾種花？每種花有多少朵？二
5、、合作探究，體會(huì)過程1．小組討論。你們提的問題非常好，能一眼看出每種花各有多少朵嗎？你能想出什么辦法嗎？請(qǐng)小組討論討論。2．小組交流。生1：把相同顏色的花放在一起，再數(shù)一數(shù)。生2：排成一排，一個(gè)對(duì)一個(gè)。師：這樣排有什么好處呢？生：這樣排容易看出誰多誰少。3．進(jìn)行活動(dòng)體會(huì)過程。紅花、黃花、藍(lán)花、粉紅紅花各有多少朵呢？請(qǐng)自己動(dòng)手把結(jié)果涂在方格里。（教師注意巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。）4．學(xué)生匯報(bào)、整理結(jié)果。實(shí)物投影出學(xué)生整理的結(jié)果，有的是從下往上涂，有的是從上往下涂。哪種涂法好？你喜歡那種方法？教師在四種顏色的花下板書花的朵數(shù)，再畫上線
6、告訴學(xué)生，像這樣方法叫統(tǒng)計(jì)（揭示課題：統(tǒng)計(jì)）這個(gè)圖叫條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生說說，從圖中你知道了什么。先同桌說說再指名說，說的同時(shí)，教師繪制統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)立解決第93頁下面的問題。5．小組內(nèi)再交流。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說：你剛才是用什么方法統(tǒng)計(jì)的，涂色時(shí)每小格代表多少？怎樣比較它們的多少？三、創(chuàng)設(shè)時(shí)間和空間，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性。1．同學(xué)們真能干，你們喜歡這些花嗎？我想等你過生日時(shí)，老師送你一盆，但我不知道你們的生日，我們來統(tǒng)計(jì)一下好嗎？2.說一說從圖中你知道了什么？A.幾月出生的人最多???B.幾月出生的人最少???C.六月出生的
7、同學(xué)有(?)人?3.平時(shí)大家愛吃水果嗎？都喜歡吃些什么水果呢？接下來老師想讓你們來統(tǒng)計(jì)一下你們小組的同學(xué)最喜歡吃這四種水果中的哪種水果。給學(xué)生提供一張統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，整理，把自己最得意的作品介紹給大家。4.每天上學(xué)和放學(xué)大家都是誰接送的呢？那么在你是做什么車回去的呢？自行車、摩托車、汽車還是走回去的呢？接下來我們就來統(tǒng)計(jì)一下如何回家的情況好嗎？給學(xué)生提供一張統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，整理，把自己最得意的作品介紹給大家。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第6頁共6頁
