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《2019-2020年人教版一下教案 《簡單的圖形變化規(guī)律》WORD教案 1》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年人教版一下教案《簡單的圖形變化規(guī)律》WORD教案1教學內(nèi)容:第89頁例4、例5及“做一做”,練習十六第2題。教學目標:1.通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)稍復雜圖形變化規(guī)律。2.培養(yǎng)同學們獨立發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的能力。3.對同學們進行數(shù)學美的教育。重點難點:1.引導學生發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形變化規(guī)律。2.引導學牛創(chuàng)造規(guī)律。教學過程:一、基本練習1.投影出示:找規(guī)律。并說山每一列圖形后面,一個應(yīng)是什么?2.讓學生說一說,在日常?;钪校ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的事物。二、探究新知1.教學例4:接著擺。(1)例4圖l:讓學生分組討論,怎么擺?。(2)把圖1中所有的一個
2、方塊由綠色變?yōu)榧t色,再讓學牛說一說怎樣接著擺,為什么?(這幅圖是先擺一個紅方塊,再擺兩個綠方塊。一個紅方塊接著兩個綠方塊。所以在兩個綠塊的后面又是先擺…個紅方塊、再擺兩個綠方塊)這幅圖同前面的圖比,又有什么變化?(這幅圖是按顏色、數(shù)量不同形成規(guī)律排列的)(3)投影出示例4圖2:汁學生獨立用學具卡片擺一擺,訂正時說說是怎樣想的?(先擺一個藍色方塊,再擺一個紅色三角,又擺一個紅色三角,再擺第三個紅色三角?!獋€藍色方塊后面跟著擺三個紅色三角)(這列圖形的排列,從形狀的不同、顏色的不同、數(shù)量的不同,二個方面形成規(guī)律)2.教學例5。出示例5,讓學生觀察思考。想一想,有什么規(guī)
3、律?老師啟發(fā)稍有困難的學生。提出問題,供學生思考。(1)這列圖形中的每一個圖形都是什么形狀的?(2)它們是什么顏色的?分別有幾個?(3)每組有多少個?(4)每組是怎樣變化的?3.做一做。自己涂出有規(guī)律的顏色。鼓勵學生大膽發(fā)揮想像力,只要涂出的顏色是有規(guī)律的或自己的解釋是有道理的,就應(yīng)該給予肯定和表揚。三、課堂作業(yè)設(shè)計:練習十六第2題。附送:2019-2020年人教版一下教案《簡單的計算》WORD教案2素質(zhì)教學目標【知識教學點】1.知道人民幣單位間的換算,會進行一些簡單的計算。2.知道物品價格的表示形式?!灸芰虒W點】培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力?!镜掠虒W點】4.通
4、過購物活動,初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,并知道愛惜人民幣。教學內(nèi)容教科書第50頁。教具、學具準備多媒體課件、每個學生準備一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)、學習用具、玩具等。教學設(shè)計一、設(shè)境激趣聰聰、明明,他們倆今天也來了,他們有一些問題想問問大家。運用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學生喜聞樂見的動畫故事以故事激趣導入。1.人民幣的單位有哪些?2.按質(zhì)地分為哪兩類?1元=( ?。┙?????1角=( )分一張2角可以換( ?。﹤€1角……教師給予鼓勵。二、情景對話(出示課件)聰聰、明明,你拿那么多的硬幣干嗎去???激發(fā)學生的興趣和求知欲,讓學生積極主動地參
5、與到學習過程之中,使之感受到生活中處處有數(shù)學。明明:我去買空尺子,我拿了12個一角。聰聰:拿那么多,要是丟一個,怎么辦?。棵髅鳎耗窃趺崔k?小朋友們,你們能幫我嗎?三、過渡進入新課1.師:我們該怎樣幫明明呢?你們有什么好辦法?生:可以去換錢。師:那該怎樣換呢?生討論生A:可以換兩張5角,一張兩角。生B:還是多??梢杂?0個一角換1張1元,2個1角換1張2角。明明:哦!原來12角=1元2角,謝謝你們!通過小組交流的學習方式,讓學生互相交流,大膽發(fā)表不同的見解,體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美,并體現(xiàn)了實用性。2.我們幫明明解決了問題,聰聰也有一些問題需要我們幫忙。(出示課件)3元8
6、角=( ?。┙?6角=( ?。┰ā 。┙恰瓗煟耗闶窃趺聪氲??3.換錢游戲:小組四人利用學具互換。通過實踐活動鞏固知識,更貼近孩子的生活實際。4.師:現(xiàn)在,明明拿著換好的錢走進了“大張量販”。(課件出示)尺子:1.20元明明:這1.20元是多少呢?師:明明又遇到什么困難了?誰來幫幫他?學生討論生:1.20元就是1元2角師:對了,我們看1.20元中有一個小圓點,圓點的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,這就是物品價格的表示方法。師:看其他文具的價格,把對應(yīng)的用線連起來。(課件出示)本子?0.50元???8角墨水?3.00元??
7、?1元2角書包?35.90元???9角尺子?1.20元???5角橡皮?0.90元???3元鉛筆?0.80元???35元9角5.師:你們看,聰聰也來了。(課件錄音)聰聰:“聽說有一些小朋友上不起學,我就拿著我的零花錢也來買一些文具,送給他們?!辟I一枝鉛筆和一本本子用多少錢?一把尺子和一塊橡皮呢?小朋友,你們會算嗎?師:誰來計算一下?生:8角+5角=13角=1元3角???1元2角+9角=21角=2元1角師:誰來說說是怎樣計算的?師:為什么把20角換成2元?答案(略)(課件錄音)聰聰:我用10元去買墨水,該怎樣呢?生:10-3=7元6.小結(jié):以學生為主,教師給予補充7.
8、出示課題─