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《把我的心臟帶回祖國(guó)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、把我的心臟帶回祖國(guó) 第二課時(shí) 一、揭示課題?！ ∧懔私庵袊?guó)哪些音樂家？（聶耳、冼星海、劉天華、喬羽……等） 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國(guó)音樂家故事的課文。（出示把我的心臟帶回祖國(guó)） 從這課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？ ?。ā拔摇辈辉谧鎳?guó)，但十分思念、熱愛祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢？“我”是誰？“我”怎么會(huì)離開自己祖國(guó)的？“我”為什么不能回到祖國(guó)？“我”是在什么情況下說這話的？） 1、回答：“我”是誰？（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦。板書：肖邦波蘭）文章哪一部分告訴了我們？（第一段） 出示補(bǔ)充介紹： 肖邦，6歲
2、就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。是波蘭這方熱土培育了他，擺在他面前的是充滿鮮花的大道，正當(dāng)他準(zhǔn)備為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，他的祖國(guó)遭到怎樣的命運(yùn)？讀：出示第一段第一句話。讀到這兒，我們好像看到什么情景。（出示尸橫遍地、血流成河、賣兒賣女、妻離子散）2、面對(duì)列強(qiáng)的瓜分，肖邦的內(nèi)心怎樣？（悲憤）還可以用哪些詞形容他悲憤的心情？（悲憤欲絕、滿懷悲憤、悲痛之極）從哪兒看出他滿懷悲憤？ 3、指導(dǎo)朗讀。 出示句子：年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的
3、祖國(guó)。 這時(shí)肖邦想離開自己的祖國(guó)嗎？?“不想?！?為什么？6?“他看到自己的祖國(guó)被列強(qiáng)瓜分，看到自己的同胞被強(qiáng)盜欺凌。不忍心離去?！?是啊。祖國(guó)被瓜分，人民被欺凌。如何能走，但是手無寸鐵的肖邦面對(duì)兇殘的侵略者，只能用音樂來表達(dá)自己的仇恨和抗?fàn)?。就像唐朝杜甫一樣通過詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)安史之亂的憤恨。?讀：出示：《春望》引讀：“國(guó)破山河在……”國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。學(xué)生讀一讀體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。讀完這句你感受怎樣？（板書：不得不離開） 朗讀時(shí)要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀
4、“不得不”?！ ∵^渡：既然是不得不離開祖國(guó)，那么離別的情景肯定是令人難忘的?！ 《?、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。 1、學(xué)習(xí)第二段?！ 。?）默讀第二段，畫一畫文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景，把這一部分分分層次?！ 。?）交流：出示：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。 ?。?）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，并在書上批注。（4）交流并指導(dǎo)朗讀。出示：場(chǎng)景一 ?。òＫ箖?nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開首都華沙來為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫的。） 請(qǐng)
5、想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。（依依惜別、難舍難分） 指名讀有關(guān)語句，體會(huì)深厚的師生之情。為這群不得不分離的朋友設(shè)計(jì)語言 。出示： “即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)， ” 出示：場(chǎng)景二6埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“……無論……都不要……啊”是何等懇切！用“無論……都”造句?！ ∠胂笮ぐ盥犃诉@句話會(huì)怎樣想? 自由讀、男生讀，體會(huì)老師語氣之懇切。出示：場(chǎng)景三“特殊的禮物”是指什么？ 埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民） 朗讀體會(huì)埃斯
6、內(nèi)爾的深情。 此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢？指名讀有關(guān)語句。出示：他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上了馬車，疾馳而去。他會(huì)怎樣說？祖國(guó)，我會(huì)回來的！ 我?guī)е瘧嵍?，我?huì)帶著驕傲而歸的?！ ∽鎳?guó)再見了！親人再見了！老師再見了！同學(xué)們，朋友們?cè)僖娏耍? 沙皇，這里不會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！ ? 祖國(guó)，我會(huì)為你而奮斗的！? 祖國(guó)，我會(huì)用我的方式來愛你的！肖邦以什么方式來思念愛國(guó)？ ?。?）背誦全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感?！ 。?）過渡：肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別了親人，離開了他深愛
7、著的家園，上路了?！ ?、學(xué)習(xí)第三段?！〕鍪荆旱?自然段 ?。?）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（死） ?、俨樽值?，解釋“絕”：氣息中止。 ?、谡f說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)?！ 。?）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？6作為愛國(guó)的音樂家的肖邦，他對(duì)祖國(guó)的任何情感都是通過音樂來抒發(fā)的，起義華沙失敗了，他創(chuàng)作了《革命進(jìn)行曲》，試想如果起義成功了，他會(huì)如何創(chuàng)作？（《革命勝利曲》《革命狂想曲》《革命頌歌》、）然而，真正的結(jié)果是起義失敗了。我們中國(guó)有這樣的音樂家嗎？（有：聶耳、冼星海、） ?。?）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口
8、下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍?/p>
