漢鐵小學(xué)李雅斯9+幾教案

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1、《9加幾》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第88.89頁的例1，完成第89頁“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計(jì)算9加幾的口算。2、通過對問題情境的探索，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法，通過比較，是學(xué)生體驗(yàn)比較簡潔的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括的能力和動手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會用“湊十法”計(jì)算9加幾的加法教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊孕伏10＋2＝1210＋9＝1910＋6＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18（全體對答案，全對的給

2、自己一顆星）問題：誰來說一說，你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？對嗎？（）小結(jié)：看來10真是我們的好朋友，找到它，計(jì)算就能又快又準(zhǔn)確?，F(xiàn)在請你們把本子收到課本里，看誰動作快。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步收集信息。問題:學(xué)校正在舉行運(yùn)動會，同學(xué)們都在做什么呢？還有嗎？師：運(yùn)動場上小朋友在賽跑，遠(yuǎn)處的拉拉隊(duì)再給他們加油，近處的小朋友在跳繩，還有幾個(gè)小朋友在幫忙分飲料。那我們一起去看看小朋友們在分飲料時(shí)遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題。（二）收集信息，回答問題。1.關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？（略講）預(yù)設(shè)1：生：我知道了一共有13盒飲料。師：嗯！你觀察得很仔細(xì)，那

3、誰來說一說箱子里有幾盒？箱子外面呢？）預(yù)設(shè)2：生：箱子里面有9盒，箱子外面有4盒。斷句：再請一個(gè)人完整的說一遍（邊說邊貼）示問：咦？你的這個(gè)問題，小朋友們也在研究呢。（貼問題）2.那你們看看，他們遇到了什么問題呢？師：我們一起把這個(gè)要解決的問題讀一遍（齊讀）3.你能列個(gè)算式來解決嗎？（9+4=）師：要求一共，就是要把這兩部分——合起來（三）自主探究，明確算法。①問題：9＋4等于多少呢？你是怎樣想的？把你的想法和同桌討論一下。匯報(bào)：9＋4＝？，你是怎樣算出得數(shù)的？方法1——數(shù)10、11、12、13或1、2、3……12、13師：嗯！這種方法非常直接

4、！直接就可以把它數(shù)出來。還有沒有別的方法呢？方法2——湊先把1盒飲料放進(jìn)箱子里，外面還有3盒，所以一共有13盒。（演示動畫）師：為什么要把一盒飲料放進(jìn)去呢，做什么用呢？生：9+1可以組成一個(gè)十。師：湊成一個(gè)十，然后十再加3？（就等于13）②擺一擺：課前我們準(zhǔn)備了學(xué)具，請你把小棒當(dāng)成飲料盒來擺一擺，算一算9+4=？③匯報(bào)：請一生上來擺問：你是怎樣擺的？說的真棒！還有人和他擺的一樣嗎？嗯！像這種看到9就想到1，跟他湊成10的方法我們給他起個(gè)名字叫“湊十法”④現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起來擺一擺，算一算9+4（先擺9根，再擺4根，看到9想到1，從4里面拿

5、一個(gè)1到左邊來湊成10,10+3=13）擺好的人請給我信號，我就知道你擺好了。其實(shí)啊，剛才在思考9+4的時(shí)候就已經(jīng)有人想到湊十的方法了，我們一起來回顧一下。（再演示一遍動畫）現(xiàn)在請你講學(xué)具迅速的收進(jìn)去，看誰動作快！⑤抽象到數(shù)：同學(xué)們，我們在計(jì)算9+4時(shí)，看到9想到（1），4可以分成1和（3）,9和1組成（10）,10+3=13。問：還有誰能像老師這樣說一說計(jì)算過程？還有嗎？請和你的同桌相互說一說。好。我們?nèi)嘁黄饋碓囈槐?，說一說你是怎樣計(jì)算9+4的。（齊說）（四）練習(xí)鞏固1、做一做第1題：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了9加幾，采用的是湊十的方法來計(jì)

6、算的，這個(gè)方法還會伴隨我們今后的學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在請你們翻開課本89頁，這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有信心自己完成下面的做一做嗎？請你擺一擺，算一算第一題。自己把空填完整。（2分鐘）展示：（根據(jù)時(shí)間而定，請一個(gè)人上來擺一擺）請你說一說你的計(jì)算過程。第二小題請一個(gè)人來報(bào)計(jì)算過程。兩題都算對的請舉手。2、做一做第2、3題你發(fā)現(xiàn)每一列的小方塊里的算式有什么聯(lián)系嗎？（我們9加幾的湊十法就是由第一個(gè)轉(zhuǎn)化過來的）下面請你接著完成第3題。你發(fā)現(xiàn)了什么？（請2人回答）（五）尋找規(guī)律，加深理解。9＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8

7、＝179＋9＝18問題：1.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.個(gè)位上少的那個(gè)1到哪兒去了？