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《漢鐵小學(xué)李雅斯商中間或末尾有0的除法教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、商中間和末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容：p28-29例5、6及做一做，練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1．理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”。2．理解商中間和末尾有0的除法的意義，學(xué)會被除數(shù)中間和末尾有0使商中間和末尾有0的計算方法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”突破方法：通過自主探究發(fā)現(xiàn)，0除以任何不是0的數(shù)都得0.難點(diǎn)：商中間和末尾有0的除法的計算方法。突破方法：通過實(shí)踐掌握如何哪一位上不夠商1就在哪一位的上面商0.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境講解故事：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的路上，來到一座山上。師徒四人又累又渴，便坐下來休息。唐僧吩
2、咐孫悟空去化些齋飯。不一會兒，孫悟空手捧著四個的大西瓜回來。這時八戒出來說，讓我老豬來分瓜吧。于是豬八戒把四個西瓜拿到山后一個人吃了起來。等其他三個人過來的時候，西瓜早就被八戒吃光了。思考：其他3人怎么分呢？引導(dǎo)：其他三人還有西瓜分嗎？沒有用什么表示？（用0表示）要分給其他3人怎樣計算？（0÷3）板書：0÷3（2）啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商，要求0÷3得幾，就想幾和3相乘得0.（生：0×3=0，所以0÷3=0）板書：0÷3=0現(xiàn)在請同學(xué)們再想一想：0÷6=？0÷15=？0÷20=？師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？生：0除以任何數(shù)都得0.（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：有誰需要
3、補(bǔ)充的嗎？他說得完整嗎？生：0除以任何數(shù)不是0的數(shù)都得0。師：非常棒！我們學(xué)過了，0不能作為除數(shù)。所以這句話應(yīng)該這樣說：0除以任何數(shù)不是0的數(shù)都得0。（板書補(bǔ)充完整）（3）你能出一個類似的算式讓別人來解答嗎？同桌間相互出一個。二.教學(xué)新知1、ppt出示P26例6表格從表格中你知道哪些信息？表格中空格應(yīng)填入什么？（平均每月用電數(shù)）要求平均每月用點(diǎn)數(shù)，應(yīng)該怎樣計算？教師根據(jù)學(xué)生的回答分別板書：①309÷3＝②420÷3=2、組織學(xué)生試算第①小題，思考：在試算的過程中你遇到了什么問題？你又是怎么想的？又是怎么解決的？教師巡視，根據(jù)學(xué)生試算的情況指名板書：1033√3093
4、教師問：被除數(shù)十位上的0除以3得幾？（0）0寫在什么數(shù)位上？（十位上）0商十位的0可以不寫嗎？（不可以）990師強(qiáng)調(diào)：商十位上的0不能不寫，0在這里起到占位的作用，如果不寫商就是13，結(jié)果不正確。講解簡便寫法并板書：1033√3093十位上0÷3=0，可以直接在商的十位上寫0。9903、第②小題組織學(xué)生自己算，并將計算過程和方法在小組中交流、討論，然后指名匯報。教師根據(jù)學(xué)生匯報板書：1403√420312120師生共同完成橫式，填寫完例6表格。三、鞏固練習(xí)：1、P29做一做：小組相互檢查，交流計算過程。指名板演，然后集體訂正。2、練習(xí)七第3題。先讓學(xué)生觀察這三道算式
5、的計算過程，看一看在計算過程中有什么不對的地方，在小組中交流。再讓學(xué)生把不對的地方改過來。指名在黑板上板演。第①小題：商的個位上的0漏寫了第②小題：商的十位上的0漏寫了第③小題：除到被除數(shù)的十位上時，余下的1個十沒有同個位上的6個一合起來，個位上除完后余下的應(yīng)該是1.四、課堂小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？（教師強(qiáng)調(diào)：在計算除法時，遇到被除數(shù)中間和末尾有0時，根據(jù)“0除以任何數(shù)不是0的數(shù)都得0”，可以直接在商的相應(yīng)數(shù)位上商0.注意不能把商中間和末尾的0漏寫了）五、板書設(shè)計：商中間和末尾有0的除法0除以任何數(shù)不是0的數(shù)都得0。例6：（1）309÷3=10
6、3（2）420÷3=1401031403√3093√4203391291200課后反思：
