資源描述：
《商中間或末尾有0的除法教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《商中間或末尾有0的除法（一）》教案市六小三年級張艷紅教學內容：蘇教版小學數學教材三年級上冊64、65頁。教學要求：1.知道“0除以任何不是0的數都得0二2.探索并掌握被除數中間、末尾有0,商中間或末尾也商0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法，能正確地進行計算。3.培養(yǎng)學生認真計算，仔細檢查的良好學習習慣。4.經歷與他人交流各自想法的過程，逐步學會與他人合作。教學重點1.知道“0除以任何不是0的數都是0二2.掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。教學難點理解商0的算理和豎式簡便寫法的書寫格式。教學準備多媒體課件教學過程一、復習舊知出不課件1、2、3、完成練習指出：0在計算中，非常的特殊
2、，在加法中，加它等于沒加；在減法中，減它等于沒減；在乘法中，任何一個數乘0都得0。那在除法計算中，它又有什么特殊的地方呢？這節(jié)課我們就會來研究。二、創(chuàng)設情境，引出問題。（出示課件5、6、7、8、9）出示課件，教師圍繞學生感興趣的《西游記》中的唐僧師徒展開情節(jié)，講“豬八戒吃西瓜"的有趣故事，在故事中出現(xiàn)數學問題：1.豬八戒把西瓜都吃光了，還剩多少個西瓜？（0個西瓜）2.平均分給唐僧、孫悟空和沙僧怎樣分？什么也分不到怎樣用算式表示？（0—3）三、列舉實例，獲得結論。（課件10）1.0-3等于多少呢？你怎樣想的？（1）三人一個西瓜也分不到，所以0-3=0。（2）0x3=0,所以0一3=0
3、。2.同學們還能舉出生活中的例了來說明嗎？3.做一做。（出示課件11）0-20三40三54.觀察后說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么？0除以一個數都得0。5.質疑討論0三0=?明確：0與任何數相乘都得0,所以0三0的答案不確定，因此0不能做除數。6.概括：0除以任何不是0的數都得0。四、自主探索，合作學習。運用“0除以任何不是0的數都得（T這…結論，來解決除法計算中遇到的新問題。教學例9（課件12）1、課件出示，學生讀題。師：怎樣列式？請同學們估計一下，306一3的商是多少？在小組里討論交流一下。2、很多同學是這樣估計的：306比300大一些，所以306-3的商比100大，也有的同學是這樣想：3
4、06接近300,所以3064-3的商接近100,這兩種想法都是可以的。306十3的商到底是多少呢？請同學們自己算算看，并在小組里交流各自的算法。3、計算306一3的商出現(xiàn)兩種算法，一種方法是口算：300一3=100,6=3=2,100+2=102（課件13）另一種方法是筆算。這節(jié)課我們重點來學習筆算，先用百位上的3除以3,得1,在商的百位上寫1,再用十位上的0除以0,得0,在商的十位上寫0,最后用各位上的6除以3得2,在商的個位上寫2o對比剛才的筆算，口算和估算的結果，你覺得豎式里商中間的0不寫行嗎？生：因為0除以3等于0,不能不寫。如果不寫就變成12To師：看來這個0還真不能省，
5、它有占位的作用。師：在算式中，我們直接在商上寫0,0減0等于0可以省略，這樣可以使豎式看起來更加簡潔美觀。（邊說邊出示課件14）五、分層訓練，鞏固提高1、比一比，看誰做的又對又快。（課件15）2、先說說商是兒位數，再計算。（16）如杲被除數的個位是0,除到被除數的十位正好除完，可以直接在商的個位寫0。你是這樣列豎式的嗎？這就是今天我們研究的第2個問題，被除數個位是0的除法。六I回顧全課，總結提升通過今天的學習，你有哪些收獲？對商中間或末尾有0的除法，你覺得有哪些地方需要提醒大家注意的？筆算除法吋，如果某一步是0除以一個數，可以在商的這一位直接寫0。七課后練習把錯誤的改正過來。（課件
6、17）板書設計：商中間或末尾有0的除法（一）0除以任何不是0的數都得0?2033J609699
