王磊：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、認(rèn)真工作，勤懇敬業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。2、謙虛好學(xué)，喜歡研究教材。3、能團(tuán)結(jié)合作，積極交流，共享資源。1、理論與實(shí)踐不能有效結(jié)合，有的時(shí)候急于求成。2、缺乏足夠的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在科研型教師的路上步子邁得較慢。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2、學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)。1、缺乏新型的理念與創(chuàng)新手段。2、理論升與實(shí)際結(jié)合不緊密。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、利用各種科研平臺(tái)

2、，積極進(jìn)行教學(xué)研究；2、積極參與各科教研活動(dòng)，在交流學(xué)習(xí)中不斷提升自己；3、充分利用身邊的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。有點(diǎn)自滿，需不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）