怎樣應(yīng)對中考現(xiàn)代文閱讀

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1、怎樣應(yīng)對中考現(xiàn)代文閱讀關(guān)鍵詞:關(guān)注優(yōu)化注重突破切入點(diǎn)技法內(nèi)容提要:現(xiàn)代文閱讀是決定考生中考語文成績的關(guān)鍵題目,要想?yún)У脙?yōu)異的成績,須注意以下五點(diǎn):1、充分關(guān)注《新課標(biāo)》。2、優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。3、注重難點(diǎn)突破。4、強(qiáng)化試題訓(xùn)練。5、掌握臨考技法。正文:一充分關(guān)注《新課標(biāo)》中考閱讀總復(fù)習(xí)中的“關(guān)注《新課標(biāo)》,此乃思想方法的領(lǐng)域,如若忽略這一點(diǎn),就很難把握或者根本不知道課改背景下屮考現(xiàn)代文的命題方向、趨勢與特點(diǎn),因而影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量與效率。充分關(guān)注《新課標(biāo)》就是透徹地把握新課標(biāo),它能讓我們明確屮考閱讀的題材、考查的方向、命題的角度以及更準(zhǔn)確地找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。我們要認(rèn)真

2、體悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》屮的現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)與評價的要求,從課標(biāo)的角度來審視2008年屮考閱讀備考?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對現(xiàn)代文閱讀的評價與考查的主要要求如下:1.在通讀文章的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。3.在閱讀屮了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。記敘文閱讀《課標(biāo)》要求:欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富

3、于表現(xiàn)力的語言。說明文閱讀《課標(biāo)》要求:閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品屮所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。說明文是以說明為主要表達(dá)方式,對事物、事理進(jìn)行介紹或解說的一?種文體。屮考對說明文閱讀的考查主要涉及說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言和延伸拓展五個方面。議論文閱讀《課標(biāo)》要求:閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考作出判斷。二、優(yōu)化復(fù)習(xí)思路,就是有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有層次地比較科學(xué)地安排閱讀復(fù)習(xí)的過程與內(nèi)容。屮考現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí),最忌一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)??茖W(xué)的復(fù)習(xí)思路是:先進(jìn)行單項(xiàng)的復(fù)習(xí),再進(jìn)行文體的、綜合的復(fù)習(xí)。單項(xiàng)的復(fù)習(xí)

4、就是從“通用的閱讀能力”的角度,對閱讀能力的基本點(diǎn)進(jìn)行一個一個的覆蓋,它們包括體裁辨識、結(jié)構(gòu)分析、要點(diǎn)概括、詞句品味、文段分析、手法理解、內(nèi)容解說、聯(lián)想遷移、自由欣賞、發(fā)表見解等基本點(diǎn)。要先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點(diǎn)復(fù)習(xí)透,然后進(jìn)行記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀、小小說閱讀、寓言故事閱讀和淡化文體閱讀的復(fù)習(xí)。從實(shí)戰(zhàn)意義上講,基本點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了,考生就有足夠的力量應(yīng)對幾乎所有的材料閱讀。可惜在實(shí)際教學(xué)之中,很少有像這樣科學(xué)地精致地進(jìn)行復(fù)習(xí)的??梢哉f,誰運(yùn)用了分層復(fù)習(xí)的策略,誰就充實(shí)了自己化解難點(diǎn)的力量。下面,就是“單項(xiàng)復(fù)習(xí)”屮“八大基本能力”的訓(xùn)練要

5、點(diǎn)。1.基礎(chǔ)辨識能力:文體閱讀的基本識別能力。如辨識各種文體、各種表達(dá)方式;如辨識新聞的要素,記敘的要素,敘述的順序,說明的各種方式,論證的各種方法;又如辨識小說的要素,辨識小說、散文屮的各種描寫等等。2.基本分析能力:即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力,對文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析、劃分的能力。如分析記敘文、說明文、議論文、新聞報導(dǎo)的結(jié)構(gòu);分析小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;分析文屮某個部分的層次,分析文屮某個段落的層次等等;根據(jù)或抓住文屮的語言標(biāo)志分析文章的結(jié)構(gòu)等。3.整體把握能力:即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意,從整體上理解文章的寓意,能找

6、出表達(dá)全文主要內(nèi)容的屮心句,感受文章的情感傾向,概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特點(diǎn),從整體上理解文章的基本寫法或表達(dá)技巧,從整體上理解文中人物的特點(diǎn)等等。還應(yīng)該有文段的各個方面內(nèi)容的整體把握。4.概括提煉能力(含擷取信息能力):即對文章、文段進(jìn)行整體概括,對文章的要點(diǎn)進(jìn)行概括,對文章的寫法進(jìn)行概括的能力。如對文章、文段的屮心、大意的概括,對文章思路的提煉,對文章的層意、段意的概括,對文屮人物形象的概括,對文屮某種表達(dá)規(guī)律的概括等等。5.闡釋解說能力:如根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行說明,進(jìn)行解說,進(jìn)行解釋,進(jìn)行下定義、劃表格、作圖形的活動等等。細(xì)節(jié)化的內(nèi)容,如對文章的含義、對

7、文段的含義、對文句的含義進(jìn)行說明,對答題和理由進(jìn)行說明等等。6.語言品味能力:即詞語品味能力,句子品析能力,文段品讀能力,也就是品味詞義、揣摩句義、品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、在具體的語境中體會句義、品味詞與句的表達(dá)作用,說明詞、句、段的表達(dá)作用等等。7.手法欣賞能力:即初步的文學(xué)欣賞能力,含對文章的各種表達(dá)手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如線索,如表現(xiàn)手法屮的正面?zhèn)让?,對比烘托,詳寫略寫,伏筆照應(yīng),懸念釋念以及文章美點(diǎn)賞析,又如語言賞析、手法理解、自由賞析,體味文章內(nèi)涵,欣賞文章美點(diǎn),欣賞文章的表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧等等。8.感受評價能力:如

8、表達(dá)閱讀感受,評價文章的情感傾向;如評

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