小花貓找汗教案

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1、《小花貓找汗》教案設(shè)計鄧小燕教學(xué)目標：1．學(xué)會“汗、牛、馬、身、體、吐、舌、原”8個生字，會認“貓、怪、摸、涼、翻、狗、豬、哈、倆”8個生字。認識偏旁“廠”。2．正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3．通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣，對科學(xué)探究的興趣。[教學(xué)重難點]1．學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。2．通過讀課文，了解一些動物出汗的科學(xué)常識。[設(shè)計理念]根據(jù)低年級年齡特點，把重點放在朗讀和寫字上。1．聯(lián)系上下文，讀好課文中的疑問句、反問句、感嘆句。2．注重學(xué)生的朗讀，分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中有自己的感悟。3．積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中讀、想、說、演，從而提高學(xué)生理解和運用語

2、言文字的能力，發(fā)展思維。4．讓學(xué)生在主動探究中寫生字，學(xué)會合作交流，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。[教學(xué)過程}一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．(出示課件)一只動畫小貓，在自己身上找來找去?！柏垺弊质俏覀儌兘裉煲獙W(xué)習(xí)的一個新字，（紅筆邊描邊說）它的偏旁叫做反犬旁，右邊是我們昨天剛學(xué)習(xí)的“苗”字。這只小花貓和你們一樣，也有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，并且好奇心特別強，也在找東西，在找什么呢？我們一起看看（貼紙：找汗）2．小花貓：“這么熱的天，我怎么沒汗呢?”（汗--前鼻音）3.出示：貓——小花貓汗——找汗4．師：“小朋友，我們今天就和小花貓一起去找找汗吧!”(板書課題，齊讀課題)5.讀了這、個課題，你心里有什

3、么想問的嗎？誰能舉手說一說！（預(yù)設(shè)：1、小花貓為什么要找汗？2、小花貓在哪里找汗？3、小花貓找到汗了嗎）師：原來你們有這么多問題想知道，那么就讓我們一起來看看這篇課文吧！一起去尋找大家所提的問題答案！二．初讀課文，讀準字音1．師：小花貓是怎么去找汗的呢?請同學(xué)們小聲讀課文，借助拼音多讀幾遍。2．師：“小花貓找汗的路上，遇到困難，它要翻過一座詞語智慧山?！蔽覀儙蛶退?！5．課件出示本課生詞，按情景先后出示。怪--奇怪牛--老牛摸--摸摸馬--小馬涼—涼快身--身體狗--小狗吐--吐著舌--舌頭豬--小豬倆--他倆原--原來6.分類出示詞語，詞組。左右結(jié)構(gòu)：貓怪摸涼狗豬哈倆汗體吐上下結(jié)構(gòu);舌半包圍

4、結(jié)構(gòu)：原小動物：小貓老牛黃狗小豬身體部分:鼻子身體舌頭腳掌動詞：指著摸摸舔舔吐著其他詞：奇怪涼快打滾他倆摸摸鼻子舔舔全身翻開腳掌三、再讀課文，整體感知（1）、那我們把這些詞語帶到課文中讀一讀。老師就請十位同學(xué)來讀讀這篇課文。讀的同學(xué)注意聲音一定要響亮，在座的其他同學(xué)要認真聽，并且一起來思考這個問題（出示件：小貓為什么要找汗呢？）（讀完課文后指名回答）（預(yù)設(shè)：因為小花貓看到人會出汗，而自己沒有汗，就想找找自己的汗在哪里。）評：恩說得可真準，從課文第一自然段，你知道了小花貓找汗的原因。原來呀，小貓看到我們小朋友身上都有汗，而自己身上卻沒有汗，便想找找自己的汗在哪兒。如果你是他，看到別人都有汗，自己

5、卻沒有，你會怎么想（指名回答，預(yù)設(shè)：1.我會覺得非常奇怪，為什么就我沒有汗呢？）哦，你覺得很奇怪，為什么只有你沒有汗？預(yù)設(shè)：2.我想知道我的汗在哪里呢？）你想知道你的汗水在哪里。想的很好?。A(yù)設(shè)3.是不是別的動物也沒有汗呢？）其實呀，你們的這些問題，小花貓他也想知道，請一位同學(xué)來為我們完整的讀一讀第一自然段。（出示課件：小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”）（指名讀）評：聽了你的讀，老師覺得很奇怪，為什么小花貓就沒有汗呢？（課件出示：奇怪兩個字變?yōu)榧t色）“人有汗，是不是其他的動物都也和我一樣沒有汗呢？”小花貓的腦子里充滿了問號，真可是一只勤于觀察和思考的小貓。那么老師想請你們來

6、模仿一下這只小貓，再次讀一讀第一自然段。（指名讀，老師評價）（先點讀不擅長的，并請同學(xué)們?yōu)樗麄兗m正，再請糾正的同學(xué)范讀，最后請讀得好的讀）（2）.學(xué)習(xí)第二、三自然段。通過大家的朗讀，老師聽出來了你們也覺得很奇怪，難道小貓就真的沒汗嗎？帶著這些疑問，我們就一起來跟隨著這只好奇心強的小貓，看看他是怎樣找汗的吧！請大家自由讀課文第二、三自然段，思考：小貓到哪里找汗了？它找到自己的汗了嗎？1．學(xué)生自由讀課文，思考小花貓在找汗的過程中都遇到了誰呢?2．指名讀課文，讀準字音，老師相機糾正。3．學(xué)生回答，老師分別出示老牛、小馬、黃狗、小豬的卡片。4．它遇到老牛，是怎樣問老牛的，請同學(xué)們讀一讀2至3自然段，想

7、想自己明白了什么。　　　5、師：（出現(xiàn)小花貓與老牛圖片）翻過了詞語山，看，小花貓找到了老牛，假如你是小花貓，你會怎樣問老牛呢？（生：老牛，您好，我怎么沒汗呢？）　　6、哦，不知道老牛會怎樣回答，請大家翻開課本100頁，帶著這個問題自由地讀一讀二、三自然段，邊讀邊想?！　?、師：老牛是怎么回答的？　　8、師：你真會讀書。（出示“汗嘛，在鼻子上?！保　?、聽老師來讀讀老牛的話?！　?0、師：誰也想來