家園合作共育平時作業(yè)

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1、所屬站點：上海企業(yè)管理進修學(xué)院年級專業(yè)：14年春-本科-學(xué)前教育學(xué)號：11141833007026姓名：胡曉敏課程名稱：家園合作共育請圍繞“幼兒園運用超市資源教育幼兒”，設(shè)計一個活動方案。設(shè)計要求：1、活動名稱:要新穎獨特。2、活動目標(biāo):要清楚明確。3、活動準(zhǔn)備:要具體全面。4、活動過程:要環(huán)環(huán)相扣。5、活動評價:要客觀真實。6、活動后續(xù):要持續(xù)發(fā)展。1、設(shè)計題目:小班數(shù)學(xué)：超市買買活動口標(biāo)：1、能細(xì)致分辨相似顏色之間的差異。2、正確判斷并找岀一模一樣的物品?；顒訙?zhǔn)備：教具：紅邊大卡片6張、綠邊大卡片18張（3組，每組6張）、小貓大卡片1張、磁鐵（

2、自備）。幼兒材料：〈超市購物〉游戲圖、〈購物單〉卡片?；顒舆^程：一、引入活動1、介紹及歡迎新朋友。師：“孩子們，今天有一位客人來看我們，猜猜它是誰，好嗎？”師：“我們對它表示歡迎吧！”（師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌）2、為新朋友起名字。師：（拿起小貓大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小貓）說：“你們好，孩子們！你們認(rèn)識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如“明明”）3、和“明明”一起去超市購物。1）師：“明明想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”2）師：“今天，我們就帶著明明去超市逛一逛，為家里人購買他們想要的物品吧?！倍?、游戲“買

3、東西”1、為外公買襪子。1）師：請幼兒找岀到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么？”2）教師引導(dǎo)幼兒觀察〈超市購物〉游戲圖上的2雙襪子。“觀察2雙襪子哪里一樣，哪里不一樣？”3）師：“爺爺想要買的襪子是什么顏色的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的襪子？”4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“上部是紅色，中間是藍色，下部是綠色的襪子。2、為外婆買鞋子。1）師：請幼兒找到奶奶的〈購物單〉卡片，提問“奶奶想要買什么？”2）師：“〈超市購物〉游戲圖里購物架上的3雙鞋子一樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”3）師：“奶奶想要買的鞋子是什么

4、顏色的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”4）師：（同幼兒一起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡藍色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”o3、為爸爸買包。1）師：請幼兒找出爸爸的〈購物單〉卡片，提問“爸爸想要買什么？”2）師：請幼兒直接在〈超市購物〉游戲圖里找岀爸爸想耍買的包，并提問“你是怎樣找到的？”3）師：（同幼兒一起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。4、為媽媽買裙子。1）師：請幼兒找出媽媽的〈購物單〉卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹裙子）2）師：請幼兒在〈超市購物〉游戲圖里找出媽媽想要買的裙子，并提問“你是怎

5、樣找到的？”3）師：（同幼兒一起總結(jié)）媽媽想要買的裙子上花的顏色是“葉子是綠色的花是紅色的，其它都是藍色的”。三、集體游戲“一樣的商品”1、為老師買毛巾。1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難,請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條綠邊毛巾大卡片）2）師：請幼兒在〈超市購物〉游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。2、幫助老師找一樣的包。師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在〈超市購物〉游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。3、幫老師找鞋子和圍裙。師：教師逐一出示鞋和裙子的綠邊犬卡片和相應(yīng)的紅邊犬卡片，

6、讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與綠邊大卡片一模一樣的鞋和裙子，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它綠邊打卡紙的與紅邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。四、總結(jié)師：“今天你們學(xué)會了新木領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！被顒釉u價：本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情，創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境，幫助外公、外婆、爸爸、媽媽、老師購物，整個活動的安排自然緊湊，活動一開始，孩子就進入角色，激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。教師在指導(dǎo)的過程中，緊扌II目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力，學(xué)會比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時又十分重視每個

7、孩子的思維過程，反復(fù)提問“你是怎么找到的？”“為什么說這是XX想耍買的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會觀察的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體幫助外公、外婆購物，后個別操作，最后大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。本活動的不足之處是：教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練，“一模一樣”這個詞組應(yīng)該多重復(fù)，便于幼兒理解和掌握?；顒雍罄m(xù)：整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中分辨相似顏色之間的差異。從分辨到找岀一模一樣的顏色之間的關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒

8、發(fā)現(xiàn)多種分辨的方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。