第十單元--常見的酸和堿-14練習(xí)

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1、稀鹽酸滴有份酎溶浹的蒸僭水第十單元常見的酸和堿1.（2014,河南）在充滿CO?的鋁制易拉罐屮加入過(guò)量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟,原因是:一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因A1與NaOH溶液反應(yīng)生成H?和NaAlCh，該化學(xué)方程式o5.（5分）（2014?南京）U形管中是滴有酚駄試液的蒸飾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）.（1）開始時(shí)管溶液呈紅色.（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，除酚瞰外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為,寫出上述反應(yīng)

2、的化學(xué)方程式?11.（2分）（2014?連云港）下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）有催化劑0反應(yīng)時(shí)間M0反應(yīng)時(shí)間/so氫氧光鈉;容液質(zhì)量電A.B.C.D.A.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣B.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別遂漸加入鋅粉和鐵粉D.向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧億鈉溶液12.（13分）（2014.連云港）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶盤氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

3、.以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:5g氫氧化鈉溶液、口曲鹽酸一酚酎溶液圖1圖2（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯屮加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚釀溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止.請(qǐng)回答：①酚瞰溶液的作用是；②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是?③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）.（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氮氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸

4、，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?①下列使用pH試紙的方法正確的是（填字母）.A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程屮溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）.請(qǐng)冋答：圖2中a點(diǎn)表

5、示的含義是恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是?（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)I'可后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異?，F(xiàn)象〃激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：.11.（6分）（2014?宿遷）化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)

6、分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).C4氫氧石灰丄化鈉???r1■

7、否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③屮的軟塑料瓶變癟，④中.（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是?（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)彖實(shí)驗(yàn)結(jié)論?、蹖?shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反

8、應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)彖的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)證明反應(yīng)的發(fā)生.16.（8分）（2014*泰州）小張同學(xué)得知我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為.他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色