第十單元 課題 1常見的酸和堿

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1、第十單元課題1常見的酸和堿（第一課時(shí)）李金萍教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)和用途。2、學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。3、認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)4、通過故事激勵(lì)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的偶然現(xiàn)象，不要輕易放過，認(rèn)真思考研究才能有新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、酸堿指示劑與酸堿溶液作用2、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)及其用途教學(xué)難點(diǎn)：濃硫酸的脫水性教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法多媒體播放視頻教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：播放錄制的視頻二、新課教學(xué)（一）酸、堿與指示劑作用1、學(xué)生實(shí)驗(yàn):向不同的酸堿溶液中分別加入紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液，觀察

2、現(xiàn)象，并填寫表格。加入紫色石蕊溶液后顏色變化加入無色酚酞溶液后顏色變化白醋蘋果汁石灰水氫氧化鈉溶液歸納：酸、堿與指示劑作用的規(guī)律酸堿指示劑的概念，以及與酸作用的顏色變化規(guī)律強(qiáng)調(diào)：變色的是指示劑，而不是酸堿溶液2、閱讀教材《資料卡片》了解酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生親自自制酸堿指示劑，并用來檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（二）鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)與用途1、演示實(shí)驗(yàn)10-2，（1）觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)。（2）分別打開盛有鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察現(xiàn)象并聞氣味。2、閱讀鹽酸、硫酸的用途，了解生活中常見的其他酸。3、演示實(shí)驗(yàn)10-3

3、將紙、小木棍、布放在玻璃片上做下列實(shí)驗(yàn)（1）用玻璃片蘸濃硫酸在紙上寫字（2）用小木棍蘸少量濃硫酸（3）將濃硫酸滴到一小塊布上4、稀釋濃硫酸（播放視頻）小結(jié)：鹽酸、硫酸的性質(zhì)和用途（四）課堂練習(xí)1、下列物質(zhì)敞口放置于空氣中，質(zhì)量會(huì)增加的是（）A、食鹽水B石灰石C、濃硫酸D、濃鹽酸2、小豆把一張白紙用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹片刻，不一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一只小黑喵，大家很驚奇。你知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)來解釋。（1）小豆事先用＿＿畫了一只貓。（2）使白紙出現(xiàn)黑貓的物質(zhì)是＿＿；該物質(zhì)具有＿＿性。3、下列關(guān)于濃硫酸的描述錯(cuò)誤

4、的是（）A、溶于水時(shí)放出大量的熱B、有強(qiáng)烈的腐蝕性C、稀釋濃硫酸時(shí)，切不可降水倒進(jìn)濃硫酸中D、可在量筒中用濃硫酸配置稀硫酸4、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶酸的標(biāo)簽已脫落，已知一瓶是鹽酸，另一瓶是硫酸，你能用所學(xué)的知識(shí)將它們鑒別出來嗎？1.取四朵用石蕊溶液染成的紫色紅花,分別噴灑下列液體,能觀察到紙花變紅的是()A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸?C.蒸餾水?D.食鹽水5.某溶液能使無色酚酞溶液變紅色,紫色石蕊試液遇到該溶液的顏色變化應(yīng)該是(?)A.變紅色??B.變藍(lán)色??C.變無色??D.不變色6.某同學(xué)從資料上獲悉,一些紫色的葉或花瓣浸出

5、液具有類似石蕊試液的性質(zhì)。如果他想知道喇叭花是否具有這種性質(zhì),應(yīng)把花瓣浸出液分別滴入下列那組物質(zhì)進(jìn)行觀察(?)A.食醋、堿性肥皂水????B.食醋、酸奶C.糖水、酸奶??????????D.食醋、食鹽水7.向某溶液中滴入無色酚酞試液后不顯色,向該溶液中滴入紫色石蕊試液則(?)A.一定顯紅色?B.可能仍為紫色,也可能顯紅色C.可能顯藍(lán)色?D.一定顯無色8.小明同學(xué)在“六一”兒童節(jié)上為小朋友表演了精彩的化學(xué)魔術(shù)。他在一張白紙上用“清水”寫上“祝小朋友節(jié)日快樂”字樣,結(jié)果白紙上出現(xiàn)了紅色的字。你能告訴我們?cè)瓉戆准埳峡赡芎?/p>

6、（）??????寫字的“清水”可能是（）