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《浦東暑假初升高物理補課初生高物理銜接講義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第3講——重力和彈力:、學(xué)習(xí)ri標(biāo):1、理解力、重力和重心的概念。2、掌握彈力的產(chǎn)生條件及彈力方向的確定方法。三、學(xué)習(xí)耍點：］
2、1、重心的概念(b)2、彈力的有無及彈力方向的判斷方法。三、課程梢講：（一）力的定義及特性：小結(jié):1、力的作用效果：
3、力可以使物休發(fā)牛形變，也—問題：觀察以下兩圖，說明力的作用效果?？梢愿淖兾矬w的運動狀態(tài)，即改變物體運動速度的人小和方向。
4、（1）靜力效果——使物體的形狀發(fā)生變化（形變），如把物體拉仲、壓縮、扭轉(zhuǎn)、明切等。］（2）動力效果——改變物體的運動狀態(tài)，如使物體從靜止開始運動，從運動變?yōu)殪o止（或使物體的運動速度從小變?nèi)?、從人變小）；或使物體的
5、運動方向發(fā)生變化等。2、力的定義及特性：
6、（1）力的物質(zhì)性：指力不能離開施力物體和受力物體而獨立存在，即只要冇力，必會同時存在施力物體和受力物體。
7、—（2）力的相互性：指力是存在于物體之間的。一個力總是聯(lián)系著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。如果不考慮主動和被動關(guān)系，冇相互作用的兩個物體，無所謂施力物體與受力物體。應(yīng)注意的是相互作用的物體有些是接觸的，a.質(zhì)量分布均勻的物體，重心位證只跟物體的形狀有關(guān)。
8、若物體的形狀是屮心對稱的，則對稱屮心就是重心。
9、b.質(zhì)量分布不均勻的物體，璽心位置除跟物體的形狀冇關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布情況有關(guān)。如：起重機重
10、心位置隨吊升貨物的多少和位置變化而變化。
11、
12、例5、以下關(guān)于重心及重力的說法中，正確的是（）。
13、R—個物體放于水中稱量時彈簧測力計的示數(shù)小于物體在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)，因此，物體在水屮時的重力小于在空氣中的重力
14、B.據(jù)G二mg可知，兩個物體相比較，質(zhì)屋較大的物體的重力一定較大
15、物體放于水平面上吋，重力方向垂直丁水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時，其巫力垂直于斜面向下
16、b?物體的形狀改變后，其垂心位置往往改變向下。綜上町得：拉力是彈力，方向沿繩指向繩收縮的方向。例8、請在下圖中畫出桿或球所受的彈力。(R桿靠在墻上;(b)桿放在半球形的槽中;(c)球用細線懸掛在豎直墻上;(d)
17、點1、2、3分別是球的重
18、心位置，點2是球心，1、2、3點在
19、同一豎直線上。小結(jié):①彈力的方向總是與作用在物體I：使物體發(fā)生形變的外力方向相反o②彈力方向的判定步驟:明確產(chǎn)牛彈力的物體?找出使該物體發(fā)生形變的外力方向一確定該物體產(chǎn)生的彈力方向。③常見支持物的彈力方向:平板的彈力垂直于板血指向被支持的物體;否發(fā)生了形變從而判斷它們Z間是否存在彈力呢？下面介紹兩種常用的判斷方法。
20、(1)利用假設(shè)法判斷(2)根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷。I例9、如圖所乎，用細細懸掛一個小球，小球與光滑斜面相接觸，并保持靜止，試分析小球所受的彈力。四、知識提煉導(dǎo)圖:重力＜?人?。篏=mg,g=9.8N/
21、kg方向：豎直向下作用點：在重心.,J人小：由物體所處的狀態(tài)、所受其他外力、形變程度來決定彈刀｛方向：總是跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致五、目標(biāo)期望:通過這一講的學(xué)習(xí)，希望人家能夠深刻理解木節(jié)課所講的基木概念，如重力、重心的概念，同時理解彈力的產(chǎn)牛條件及方向的判斷方法，特別是在貝體的問題情景下判斷彈力有無的方法。
