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《大班古詩教案《憫農(nóng)》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________大班古詩教案《憫農(nóng)》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班古詩教案《憫農(nóng)》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。2.培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。三、活動(dòng)過程：(一)觀察圖片，猜圖意提問：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗磕阌X得這是什么時(shí)候？（請(qǐng)幼兒說說圖上的內(nèi)容）（二）感受古詩特點(diǎn)，理解古詩內(nèi)容1.幫助幼兒理解古詩
2、所表達(dá)的意思。師;這幅圖可以用一幅圖來表達(dá)，他的名字叫《憫農(nóng)》。教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。提問;聽了這首古詩后你有何感想？小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？我們今天吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農(nóng)民伯伯。（三）學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩的理解，用不同的聲調(diào)、語氣朗誦古詩1.根據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗誦。2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。第3頁
3、共6頁3.請(qǐng)部分幼兒表演朗誦古詩。（四）分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋?？（幼兒討論）小結(jié)：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。四、延伸活動(dòng)比一比以后誰吃飯最干凈，不浪費(fèi)糧食?比一比以后誰洗手不浪費(fèi)水？師生一塊布置環(huán)境“我是節(jié)約的好寶寶”，把幼兒生活當(dāng)中節(jié)約的鏡第3頁共6頁大班聽課日教案：學(xué)習(xí)的4的減法活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)4的減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系?！ ?.進(jìn)一步理解“走了”、“還?！钡膶?shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。3.獨(dú)立將三幅圖連起
4、來，表達(dá)其中的含義?；顒?dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教具：有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機(jī)。 2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)操作材料P25，鉛筆、橡皮?；顒?dòng)過程：第5頁共6頁一、集體活動(dòng)。1.復(fù)習(xí)4的分合。集體、個(gè)別與老師口頭對(duì)4的分合。二、學(xué)習(xí)4的減法。（一）、學(xué)習(xí)4的第一組減法。 1.教師依次出示3幅圖，（小雞在草地上），請(qǐng)幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞（走了，還剩）表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說。2.請(qǐng)幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示？為圖列出算式。3.集體讀算式。（二）、學(xué)習(xí)4的第二組減法。教師直接
5、將3幅圖出示，（天空中的飛機(jī)），讓幼兒觀察后用完整句表達(dá)，并列出算式，集體、個(gè)別講述。（三）、學(xué)習(xí)4的第三組減法。也是直接出示三幅圖，最后一幅打上問號(hào)，讓幼兒編出題目，（河里的小鴨子），方法同上。（四）、集體讀4的三個(gè)減法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）三、操作活動(dòng)?！ ?.看圖列減法算式。教師先講述做法，然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用“吃了”、“還剩”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。2.將分合式填寫完整。（方法同上）四、評(píng)講第5頁共6頁集體檢查做的對(duì)不對(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講一講
6、自己是怎么操作的（放在視頻儀上）。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
